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比较是认识事物的起点，也是科学学习和科学研究的基本方法之一。针对学生在使用比较方法时存在着“易学难精”的现状，在科学教学中挖掘比较方法的内涵，尝试从表层的现象比较到深层的本质比较、从质的比较到量的比较的实践，反思比较方法对于学生发展的意义。
科学学习中比较方法的实践与反思
【摘 要】
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比较是认识事物的起点，也是科学学习和科学研究的基本方法之一。针对学生在使用比较方法时存在着“易学难精”的现状，在科学教学中挖掘比较方法的内涵，尝试从表层的现象比较到深
【机 构】
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温岭市第七中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年5期
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