论文部分内容阅读
摘要：随着社会经济的转型时期到来，社会上加大了对于职业学院毕业生的需求量，同时也加大了对于职业学院毕业生的素质要求。怎样才能够保证职业学院大学生的顺利就业仍然是职业学院应该不断思索的问题。本文主要就职业学院大学生就业问题进行分析和研究。
关键词：职业学院；大学生；就业问题
目前由于经济的不断发展，社会对于人才的需求也日益凸显，职业学院大学生是社会人才需求的重要一部分，但是涉及到就业仍旧是职业学院的难题。为此，职业学院必须注重对于学生的教育，改变以往的观点，为促进学生就业率做准备。
一、当下职业学院大学生的就业现状
（一）专业水平低下，实践能力弱
对于职业学院的一些教师来说，他们都有着深刻的体会，一些学生之所以到职业学院就读主要原因是他们高考落伍，所以他们在整体素质上就没有达到既定的要求。学生到职业学院就读，繁多的课程设置，学生必须样样都得去学习，但是每门课程的学习都不能够达到精益求精的目的。还有很多学生感觉在学校没有什么可以学的实用性知识，比如就机械装配与维修这个专业来说，其课程设置囊括了机械基础、电工与电子技术基础、液压技术、机械制图、以及CAD技术等10多门，没有突出重点和关键，这样很多学生意识不明确，很是模糊。由此就导致了学生整体素质的偏下。
此外，职业学院学生的实践能力应该是重点，也是关键，但是现实却恰恰相反，很多学生知识一味在教室学习理论，大量的课程设置使得学生不得不在书中花费更多精力，由此导致了学生课外时间的流失，缺乏实践能力，更没有教师引领学生到工厂进行各种实训。加上目前很多职业学院没有完整配套的实训设备，学生的时间能力更为低下。
（二）大学生摆不正就业心态
很多大学生毕业过程其实就是考验他们的心态过程，也就是说毕业过程是一个极为复杂的过程。摆在他们面前的问题很多，不自信是很关键的一个方面，他们认为一些企事业单位看重的是文凭，那些名牌大学的学生才是招聘看中的对象。甚至有一些职业学院的大学生顺利地毕了业，自身也具备了很多技能和实力，但是在激烈的市场竞争下，他们看到那些高学历的人才又不得不打退堂鼓，强烈的自卑和不自信心理占据了上峰。在进行各种招聘面试的时候，紧张、焦虑不安，这势必会导致他们面试的不如意，甚至是失败，如果说失败了，那么他们的内心更是无法平静，以至于害怕走入社会。
此外，职业学院大学生还有着比较高的期望值，他们对于社会分工不是很了解，加上不能够清楚地认识到自身的位置，很多学生，尤其针对女生来说，他们都希望坐办公室。同时，刚毕业他们对于工资薪酬比较盲目，不知道具体的工资标准，很是盲目，胡乱开口谈工作，不能够摆正对于工资的态度。
（三）岗位供求比例差距大，就业准备不充分
当下职业学院存在的一个关键问题就是在技术教育方面较为重视，但是缺乏就业方面的指导。虽然很多职业学院均开设了就业指导课程，但是在教学中却忽视其关键性，没有达到既定的效果。由此就使得大学生毕业缺乏对于应聘单位的了解，没有做好就业准备，对于自己的职业生涯规划更是没有目标。此外，大学生就业岗位的供求比例差距太大，不能够满足职业学院大学生的需求。几乎没有企业专门到职业学院进行招聘会的，远远不能够满足毕业生的就业需求。
二、职业学院大学生就业问题的指导对策
（一）学校应合理设置和调整专业
职业学院应该根据企事业对于人才的标准和要求，科学地进行各个专业课程的设置并调整，在企事業对于人才的迫切需求下，应该将专业进行科学的设置和调整，且将教学内容和方法进行细化调整，提高教学质量，打造专业课程的地位。应该按照当下市场对于将来人才的各种需求进行估计和预测，符合科学性原理，将特长专业与普通专业划分出来，及时进行各种课程的调整，在教学资源方面要进行各种科学合理的调整，保证其能够进行最大效能的发挥，划分长线专业和一般专业，及时调整课程设置，合理配置教育资源，使其发挥最大效能。
职业学院应该按照自身人才培养的特点进行各种实践环节的训练工作，让学生不只是一味地在校内学习，而是要走出去，要和相关企业合作建立起适合学生的教学实践基地，力求将人才培养做到最好；在教学内容上学校应该和相关企业建立合作关系，打破一味的纯教学内容，扩展市场视野。在学校实验室，学校要切实关注实验室建设，以此提高学生的各种动手操作能力。
此外，学校除了对学生进行各种专业知识的传授之外，还应该注重学生的综合素质的培养。把专业课程设置和学生职业发展以及技能相互结合，全面地推动人才素质的培养。在教学内容和教学形式上要注重创新意识，打破以往传统的教学方式，适应新形势和新环境。注重学生的动手能力、专业素质以及创新能力的培养，提高他们的就业竞争力，全面地发展人才，保证大学生的就业机会和就业率。
（二）学校应开展心理健康教育，增强学生的抗压能力
职业学院应该不断根据行业的一些特点，进行各种就业方面的心理指导工作，指引大学生树立起正确的就业观，以平常心态对待就业，时刻保持一颗清醒、冷静的头脑，在面对选择的时候能够清楚地认知到自己的选择是否合理。在就业方面，应该树立信心，保持积极乐观的心态。此外，学校还应该教育大学生合理地确定就业目标，确定就业目标也是保持学生良好就业心理的关键，应该不断指引大学生客观地分析自身所具备的条件，比如兴趣特长、技能、性格等方面，保证在就业选择的时候与自身实际相互吻合。通过一系列的验证也说明，一个人的心理素质极为关键，其在就业方面更是起着关键性的作用，在一定程度上决定着就业是否成功，学校应该树立积极向上的环境氛围，确保学生拥有积极乐观的心理，能够适应新环境，迅速适应社会环境，从而更好地执行自身的角色。
（三）学校应加强学生的就业指导工作
每个大学生都会面临职业生涯的规划问题，学校在此方面应该鼓励学生积极树立起正确的从业目标。在一系列就业指导的作用下，指引学生，让学生能够较好地发挥自身的长处，能够更好地实现自身的人生价值。同时，学校还应该建立起一系列完善、成熟的信息发布系统，保证学生第一时间获取各种就业信息和动态，保证学校人才培养的高效、高质量。
结语
综上所述，当下职业学院大学生就业问题还存在很多缺陷和不足，这些不足和缺陷导致了大学生就业难的同时，也给他们的心理无形地增加了很多阴影。为此，必须采取行之有效的措施去应对这些缺陷和不足，为促进大学生的成长成才而献计谋策，从而达到提高职业学院大学生就业率的目的。
参考文献：
[1]薛宇红.田东平.对高等学校教学管理改革的思考[J].理工高教研究.2004年01期
[2]周志刚.高等学校办学效益综合评估理论与实践研究[D].天津大学.2003年
[3]约翰.利普泰克.职业生涯咨询中的治疗计划[M].北京：高等教育出版社.2007.
[4]曹赛先.高等学校分类的理论与实践[D].华中科技大学.2004年
[5]王瑛.我国普通高等学校教学管理专业化若干问题探讨[D].天津大学.2004年
关键词：职业学院；大学生；就业问题
目前由于经济的不断发展，社会对于人才的需求也日益凸显，职业学院大学生是社会人才需求的重要一部分，但是涉及到就业仍旧是职业学院的难题。为此，职业学院必须注重对于学生的教育，改变以往的观点，为促进学生就业率做准备。
一、当下职业学院大学生的就业现状
（一）专业水平低下，实践能力弱
对于职业学院的一些教师来说，他们都有着深刻的体会，一些学生之所以到职业学院就读主要原因是他们高考落伍，所以他们在整体素质上就没有达到既定的要求。学生到职业学院就读，繁多的课程设置，学生必须样样都得去学习，但是每门课程的学习都不能够达到精益求精的目的。还有很多学生感觉在学校没有什么可以学的实用性知识，比如就机械装配与维修这个专业来说，其课程设置囊括了机械基础、电工与电子技术基础、液压技术、机械制图、以及CAD技术等10多门，没有突出重点和关键，这样很多学生意识不明确，很是模糊。由此就导致了学生整体素质的偏下。
此外，职业学院学生的实践能力应该是重点，也是关键，但是现实却恰恰相反，很多学生知识一味在教室学习理论，大量的课程设置使得学生不得不在书中花费更多精力，由此导致了学生课外时间的流失，缺乏实践能力，更没有教师引领学生到工厂进行各种实训。加上目前很多职业学院没有完整配套的实训设备，学生的时间能力更为低下。
（二）大学生摆不正就业心态
很多大学生毕业过程其实就是考验他们的心态过程，也就是说毕业过程是一个极为复杂的过程。摆在他们面前的问题很多，不自信是很关键的一个方面，他们认为一些企事业单位看重的是文凭，那些名牌大学的学生才是招聘看中的对象。甚至有一些职业学院的大学生顺利地毕了业，自身也具备了很多技能和实力，但是在激烈的市场竞争下，他们看到那些高学历的人才又不得不打退堂鼓，强烈的自卑和不自信心理占据了上峰。在进行各种招聘面试的时候，紧张、焦虑不安，这势必会导致他们面试的不如意，甚至是失败，如果说失败了，那么他们的内心更是无法平静，以至于害怕走入社会。
此外，职业学院大学生还有着比较高的期望值，他们对于社会分工不是很了解，加上不能够清楚地认识到自身的位置，很多学生，尤其针对女生来说，他们都希望坐办公室。同时，刚毕业他们对于工资薪酬比较盲目，不知道具体的工资标准，很是盲目，胡乱开口谈工作，不能够摆正对于工资的态度。
（三）岗位供求比例差距大，就业准备不充分
当下职业学院存在的一个关键问题就是在技术教育方面较为重视，但是缺乏就业方面的指导。虽然很多职业学院均开设了就业指导课程，但是在教学中却忽视其关键性，没有达到既定的效果。由此就使得大学生毕业缺乏对于应聘单位的了解，没有做好就业准备，对于自己的职业生涯规划更是没有目标。此外，大学生就业岗位的供求比例差距太大，不能够满足职业学院大学生的需求。几乎没有企业专门到职业学院进行招聘会的，远远不能够满足毕业生的就业需求。
二、职业学院大学生就业问题的指导对策
（一）学校应合理设置和调整专业
职业学院应该根据企事业对于人才的标准和要求，科学地进行各个专业课程的设置并调整，在企事業对于人才的迫切需求下，应该将专业进行科学的设置和调整，且将教学内容和方法进行细化调整，提高教学质量，打造专业课程的地位。应该按照当下市场对于将来人才的各种需求进行估计和预测，符合科学性原理，将特长专业与普通专业划分出来，及时进行各种课程的调整，在教学资源方面要进行各种科学合理的调整，保证其能够进行最大效能的发挥，划分长线专业和一般专业，及时调整课程设置，合理配置教育资源，使其发挥最大效能。
职业学院应该按照自身人才培养的特点进行各种实践环节的训练工作，让学生不只是一味地在校内学习，而是要走出去，要和相关企业合作建立起适合学生的教学实践基地，力求将人才培养做到最好；在教学内容上学校应该和相关企业建立合作关系，打破一味的纯教学内容，扩展市场视野。在学校实验室，学校要切实关注实验室建设，以此提高学生的各种动手操作能力。
此外，学校除了对学生进行各种专业知识的传授之外，还应该注重学生的综合素质的培养。把专业课程设置和学生职业发展以及技能相互结合，全面地推动人才素质的培养。在教学内容和教学形式上要注重创新意识，打破以往传统的教学方式，适应新形势和新环境。注重学生的动手能力、专业素质以及创新能力的培养，提高他们的就业竞争力，全面地发展人才，保证大学生的就业机会和就业率。
（二）学校应开展心理健康教育，增强学生的抗压能力
职业学院应该不断根据行业的一些特点，进行各种就业方面的心理指导工作，指引大学生树立起正确的就业观，以平常心态对待就业，时刻保持一颗清醒、冷静的头脑，在面对选择的时候能够清楚地认知到自己的选择是否合理。在就业方面，应该树立信心，保持积极乐观的心态。此外，学校还应该教育大学生合理地确定就业目标，确定就业目标也是保持学生良好就业心理的关键，应该不断指引大学生客观地分析自身所具备的条件，比如兴趣特长、技能、性格等方面，保证在就业选择的时候与自身实际相互吻合。通过一系列的验证也说明，一个人的心理素质极为关键，其在就业方面更是起着关键性的作用，在一定程度上决定着就业是否成功，学校应该树立积极向上的环境氛围，确保学生拥有积极乐观的心理，能够适应新环境，迅速适应社会环境，从而更好地执行自身的角色。
（三）学校应加强学生的就业指导工作
每个大学生都会面临职业生涯的规划问题，学校在此方面应该鼓励学生积极树立起正确的从业目标。在一系列就业指导的作用下，指引学生，让学生能够较好地发挥自身的长处，能够更好地实现自身的人生价值。同时，学校还应该建立起一系列完善、成熟的信息发布系统，保证学生第一时间获取各种就业信息和动态，保证学校人才培养的高效、高质量。
结语
综上所述，当下职业学院大学生就业问题还存在很多缺陷和不足，这些不足和缺陷导致了大学生就业难的同时，也给他们的心理无形地增加了很多阴影。为此，必须采取行之有效的措施去应对这些缺陷和不足，为促进大学生的成长成才而献计谋策，从而达到提高职业学院大学生就业率的目的。
参考文献：
[1]薛宇红.田东平.对高等学校教学管理改革的思考[J].理工高教研究.2004年01期
[2]周志刚.高等学校办学效益综合评估理论与实践研究[D].天津大学.2003年
[3]约翰.利普泰克.职业生涯咨询中的治疗计划[M].北京：高等教育出版社.2007.
[4]曹赛先.高等学校分类的理论与实践[D].华中科技大学.2004年
[5]王瑛.我国普通高等学校教学管理专业化若干问题探讨[D].天津大学.2004年