【摘 要】
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文章分析了地基处理的课程特点,然后结合当前的注册执业资格考试对专业技术人才队伍的素质要求,总结和梳理了当前地基处理课程教学中存在的一些问题,其主要表现在重理论轻实践,教学模式单一,导致学生对设计理论知识点领会不够深入,举一反三能力欠缺,分析解决实际问题能力偏弱,与注册执业资格考试要求相差甚远等。针对这些问题,建议结合相应的注册岩土考试案例和工程案例,按照从易到难,从局部到整体的思路,使学生逐步领会设计理论知识点;充分利用多媒体、线上网络资源和虚拟仿真平台,结合图片和动画讲授施工工艺;组建线上不同情景案例库
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目(No.201902302011),山东省高等教育研究项目(20HER025)。
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文章分析了地基处理的课程特点,然后结合当前的注册执业资格考试对专业技术人才队伍的素质要求,总结和梳理了当前地基处理课程教学中存在的一些问题,其主要表现在重理论轻实践,教学模式单一,导致学生对设计理论知识点领会不够深入,举一反三能力欠缺,分析解决实际问题能力偏弱,与注册执业资格考试要求相差甚远等。针对这些问题,建议结合相应的注册岩土考试案例和工程案例,按照从易到难,从局部到整体的思路,使学生逐步领会设计理论知识点;充分利用多媒体、线上网络资源和虚拟仿真平台,结合图片和动画讲授施工工艺;组建线上不同情景案例库
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