【摘 要】
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在几何教学中,教师要认真分析小学几何的特点,结合学生的认知水平优化和改进传统的教学形式,让复杂的知识简单化,让抽象的知识具体化、形象化,要让学生去感悟、去感知、去触
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在几何教学中,教师要认真分析小学几何的特点,结合学生的认知水平优化和改进传统的教学形式,让复杂的知识简单化,让抽象的知识具体化、形象化,要让学生去感悟、去感知、去触摸,有效提升学生的数学综合能力。一、巧用生活实例,启发学生思维学生在生活中接触到的实物,看到的各种几何图形,会在头脑中留下表象。这是学生接触的最基本的几何,也是学生由感知到形成几何概念的桥梁。
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