小学几何相关论文
小学生在几何学习中存在对几何图形特征的理解停留在表象、容易混淆立体图形表面积与空间体积的计算、难以发现两种不同图形之间的......
小学数学教育事业在新课程标准实施的背景下得到良好的发展,而教师的教学任务也由传授知识变成了能力培养。小学几何知识对于小学......
摘 要：“三体”实验基于数学实验，更加强调体感—重物化操作;强调体悟—重内化反省;强调体系—重条例结构。这是学生通过实验进行几......
著名的教育学家赞柯夫曾说过：“实践操作能力是学生发展的主要因素”。学生的实践操作能力是《课程标准》衡量学生素质的重要内容之......
几何知识是小学数学知识体系中的重要组成部分。小学阶段的几何知识具有直观性,教师要巧用电教手段,优化几何教学。
Geometry kno......
随着新课改的教学理念的不断深入,对于小学的数学知识又重新做了教学要求,其中对于小学几何的教学由识图上升到空间想象和绘图,以......
进入"互联网+"时代,教育信息化迈入了智慧化教育的新阶段。智慧学习环境凭借其鲜明的互联网技术特征,为实现有效教学提供了有效的......
空间观念是小学数学培养的一项重要能力,对学生以后的学习和发展都起着重要作用。随着教育信息化的发展和推进,计算机多媒体技术越......
小学几何初步知识的教学,主要任务是使学生掌握简单几何形体的特征以及计算、测量的方法,培养学生的空间观念.由于小学生年龄小,空......
小学几何"周长与面积"部分中,理清正方形和长方形周长与面积的联系是复习课中的重点。优秀的习题设计能够帮助学生掌握重点,发展学......
小学阶段的数学教学中,几何的教学内容是数学教学中的主要难点。由于小学阶段的学生年龄较小,不仅处于起始阶段,而且学生的学习层......
复习课是把新授的零碎知识点重新整合在一起,帮助学生对知识有一个新的再认识。它不但提供了巩固学生基本知识和培养其基本技能的......
摘 要：微课指的是以教学设计思想为基本，通过使用多媒体的技术在五分钟左右的时间内针对一个知识点或者是重点讲解的一段音频或者视......
小学生学习几何知识由浅入深，空间观念也靠逐步积累。从一年级起，每一年级都编排一些几何初步知识，这既符合小学生的认知规律又有利于......
在几何教学中,教师要认真分析小学几何的特点,结合学生的认知水平优化和改进传统的教学形式,让复杂的知识简单化,让抽象的知识具体......
随着小学数学教学改革的发展,小学生空间思维能力的培养越来越受到人们的关注。小学数学教师在几何图形教学过程中通过指导学生观......
小学阶段的几何内容呈现有直观到抽象、外部特征到内部规律、适用于观察与操作的特点,基于此教师要优选教学方式,结合学生学段特点......
近年来,随着移动互联网和教育信息化的飞速发展,计算机、平板电脑、智能手机得到广泛普及,与之配套的微学习以便捷、快速、微小的......
理性思维是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维,是一种建......
俗话说:“几何几何,想破脑壳,学了三年,只当没有学。”从这句话中,我们就可以看出学生学习几何的困难。为什么几何这么难学呢?一方......
随着中国教育信息化的快速发展,教育软件也得到长足的进步。市场上面向教师、家长、学生等人群的教育软件层出不穷。这些教育软件......
数学虽然很抽象,但是它又与我们的生活密切相关,教师可以巧妙的借助学生身边与几何图形有关的物品,作为几何图形课堂教学的辅助工......
小学几何图形教学是小学阶段的重要内容之一,培养学生的形象思维非常必要。根据自主建构理论,我们可以知晓,数学知识是需要由学生......
几何教学是小学数学教育的重要内容,几何复习课在小学数学教学中占有重要地位,它通过对几何知识进行阶段性归纳整理,使学生巩固、......
随着现代人们生活节奏的加快，人们对生动的并且容易接受的生活方式和方便有效的学习方式的需求也变得越来越迫切，与此同时，网络通讯技......
小学几何知识结构化、经验化是指个体形成几何认知结构的过程,它让个体在认知形式化的几何概念、几何方法,以及它们之间关系中,感......
