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冬天的风
【机 构】
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安徽庐江中学
【出 处】
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语文教学与研究（学生版）
【发表日期】
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2011年2期
其他文献
语文教学是一门科学，也是一门艺术。在语文教学中，要想学习效率高，就得让学生对学习产生兴趣，提高学生学习的主动性。因此，教学中我常常结合课文内容，根据教学需求，查找相关故事材料，在课堂上主动增添故事进行教学。或课前引入，或课中穿插，或课后小结，给学生讲故事或笑话，确实收到不错的教学效果。 一、课前故事导入，激发学习兴趣 在语文教学过程中，如果老师只照本宣科，直接板书课题，立即进入新内容的学习，学
有幸参加2015年7月23——28日在成都双流中学举办的“第十届‘语文报’杯中青年教师（写作）课堂教学大赛”，感受颇多，思考也颇多，尤其是专家对写作教学的点评，其基本理念与我们课题实施的理念不谋而合，这更加坚定了我们正在实施的省级课题“基于课标的初中语文写作教学设计与实践研究”的方向！结合本次参会的感受、实践课题的经验，就写作教学的再认识谈点粗浅的看法。 一、走出误区，矫正写作教学的航向 只有