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在平时的语文朗读教学中,经常会看见这样的现象:上课伊始,老师就满怀激情地把课文朗读给学生听。试问老师在为自己声情并茂的朗读沾沾自喜的时候,有没有想过:在你朗读之前,学生自己有没有读过课文?字词读准、理解了吗?对课文内容了解了吗?对文章感情领悟了吗?若没经过学生自己的感悟,我以为,如果只是让学生不折不扣地机械模仿,那就是无情地扼杀了学生的想象力。