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化学知识具有抽象性与微观性,这两种性质的存在导致很多中学生对相关的化学反应很难理解,降低了学习化学的积极性。教师应该在化学课堂上把多种教学方法综合运用,这样可以更加形象生动的把相关化学知识展示给学生,同时也能够提高学生学习的积极性,能在一定程度上提高教学质量。本文以实际教学工作为基础,探讨情景教学法在中学化学教学中的运用。