【摘 要】
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一直以来,初中英语阅读理解的解题方法相对单一,普遍采用“做题-讲题-整理”的循环教学模式,教师过分注重对阅读材料和问题中的单词、语法进行讲解,而忽视教给学生解题技巧。
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一直以来,初中英语阅读理解的解题方法相对单一,普遍采用“做题-讲题-整理”的循环教学模式,教师过分注重对阅读材料和问题中的单词、语法进行讲解,而忽视教给学生解题技巧。在这种教学方法的指引下,学生将多数时间用来分析文章结构,难以从整体上对文章内容进行宏观把握,不能保证解题质量。授人以鱼不如授人以
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