硝苯地平联合倍他乐克治疗老年顽固性高血压患者的疗效观察

来源 :心理医生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woainiyuying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨硝苯地平联合倍他乐克治疗老年顽固性高血压患者的临床疗效.方法:回顾性分析我院2013年8月-2016年8月治疗的85例老年顽固性高血压患者的病历资料,将所有患者根据不同的给药方法分为对照组42例和研究组43例,对照组患者单用硝苯地平治疗,研究组在对照组的基础上联合口服倍他乐克治疗,对比两组患者的治疗效果.结果:研究组治疗总有效率为93.02% (40/43),对照组治疗总有效率为78.57% (33/42),两组比较差异性显著(P<0.05),治疗1个月后两组患者的SBP与DBP均明显下降,但研究组显著优于对照组,两组比较差异性显著(P<0.05).结论:硝苯地平联合倍他乐克能有效的控制老年顽固性高血压患者的血压,临床疗效显著,具有一定的应用价值.
其他文献
形成性评价在教学过程中的作用不可忽视。在我们一直强调英语教学方法的时候,形成性评价可以作为一个很好的补充来提高课堂教学的有效性。特别是在要求知识和技能并重的商务
除了在阅读理解和翻译能力要求方面明确提到词典使用外,《大学英语课程教学要求》关于教学模式的相关论述也展现了词典使用在大学英语教学中有待发掘的巨大潜力。为了更好地
课堂教学是学校实施高素质教育的主要阵地,通过浅析中俄俄语专业课堂教学策略,比较发现其差异,探究课堂教学对学生学习能力的影响,从而提出对学生学习能力有效提高的策略。
古诗文教学必须以引导诵读和激发想象为抓手,正确、流利、有感情地诵读是学生想象画面、理解诗意的基础,而合理、丰富、个性化的想象又使学生的诵读更具形象、充满情感,二者
棉花矮、密、早、膜技培技术,是以矮化栽改培(植株高度50-60厘米),合理密植(亩保苗1.2-1.5万株),突出“三早”(选用特早熟品种,适期早播,田间及早管理),地膜覆盖为主栽技术;以合理灌水、科学施
目的:分析护理干预运用于腹泻患儿中的对其呕吐停止时间的影响.方法:本文研究对象为2013年9月至2015年9月期间于我院就医的腹泻患儿80例作为研究对象,按照1:1的比例进行分组,
目的:研究在股骨颈骨折的护理中,应用舒适护理的效果.方法:将2015年1月至2016年1月我院收治的股骨颈骨折患者56例作为研究对象,按照患者软时间分为对照组和研究组,对照组28例
【摘要】在高中语文教学中渗透传统文化,既可以丰富学生语文学习内容,又可使学生受到传统文化熏陶,达到既教书又育人的目的。本文就高中语文教学中传统文化渗透问题结合本人教学实践谈几点认识。  【关键词】高中语文 ;传统文化;课堂教学  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  在高中语文教育教学中,渗透传统文化,能够让学生更好地体悟传统文化的魅力,提升学生的语文核心素养,促进学生素质的全面发展。  一
当前,中医院校大学英语分级教学中存在的问题很突出。通过对南京中医药大学大学英语分级教学的研究发现,这些问题包括分级不够科学,评估体系不够完善,后续课程难以开展等。解
实践性教学对造就学生的职业能力,提升学生岗位适应能力以及事业成功的作用十分显著。基于此,从理论和实际多角度论述商务英语专业实践教学体系建设的重要性,遵循实践教学的