论文部分内容阅读
化学教学过程中的科学探究是学生积极主动获取化学知识、解决化学问题的主要实践活动.通过科学探究,可以使学生获得化学知识和基本的操作技能.同时通过科学方法的训练、体验探究的乐趣、培养他们的探究能力,克服畏难情绪.
试谈学生探究能力和环保理念的培养
【摘 要】
：
化学教学过程中的科学探究是学生积极主动获取化学知识、解决化学问题的主要实践活动.通过科学探究,可以使学生获得化学知识和基本的操作技能.同时通过科学方法的训练、体验
【机 构】
：
陕西省洛南县保安中学
【出 处】
：
新课程学习（学术教育）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
应用平行轴定理、垂直轴定理及惯量张量法,以均质圆锥壳为例,计算均质旋转体对母线的转动惯量,对结论进行讨论并将其推广;得出刚体的总质量、质量的分布及轴的位置是影响刚体
本文从学习结果分类理论出发,介绍了五种学习结果,即言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。并结合《机械制图》课程的教学,论证了该理论对教学的指导意义。
Based
本文根据综合性、设计性实验的内涵,对土木工程(交通土建方向)综合性、设计性实验教学进行研究,提出土木工程(交通土建方向)综合性、设计性实验教学改革的思路,供交通土建课
阐述原型工程观测资料分析数学模型和预测模型的基本原理及国内外在大坝安全监控模型方面的研究现状和未来安全监控模型的发展方向。
The basic principles of mathematical
本文通过梳理“拿”字的语义语法演变过程,并与“把”相比较,发现两者有明显差异:“拿”字语法化为处置式介词的过程明显要快于“把”;“把”在文献中有被动式介词的用法,而
文献[1]给出了几何一调和均值不等式的推广形式以及在求极值方面的应用,但也可直接利用加权算术一几何一调和均值不等式求其极值并更正例子中的错误.
中职教育改革与发展当务之急是教学体系转为"能力本住型",加强中职学生的实践能力和创新能力的培养是素质教育的实施,也是中职学校新一轮改革和发展的需要.
采用Zn-NH4X(X=F、C1、Br、I)还原体系,从偶氮苯制备N,N-二苯肼.讨论了偶氮苯与锌粉物质的量比,卤化铵饱和溶液的用量对反应的影响.其中Zn-NH4Cl还原体系的优化反应条件为:偶