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每到月底，就会想，这一期写点啥呢？往往在提笔的瞬间就开始纠结。有时是因为没啥可写纠结，有时却是因什么都想写而纠结。当教师已经三十年，可类似的纠结还是会时常发生在自己的课堂。比如设计一堂课，常常会因为不知道该怎么开始而纠结，往往也会因为想法太多而无所适从。又比如一个问题的提出，“左脑”在说等等，等等，再等等，孩子们定会有更多的发现，“右脑”却又不停地警告自己，时间来不及啦!任务完不成啦！流程该往下走啦!……