学校就在眼前了，不知怎么的，我心里开始发慌，一种怪异的感觉占据了全身……我放慢了脚步，让脑子拼命地转动，想在最后的时间里再整理一下那些已背下来的，可能会用上的词汇。今天，我要到澳大利亚的新学校去接受校长的口试。按照规定，非英语国家来的留学生要去语言学校进行半年的英语培训，但如果能通过这次口试就不必了，可以省下半年的时间。“一定能行的。”我暗暗给自己鼓劲，要知道，在国内我还拿过英语比赛的大奖呢。
　　 在学校接待厅等了一会儿，校长来了。他礼貌地向我打招呼后，很有风度地把我请进了办公室。我知道口试即将开始了，连忙把身体坐正，耳朵竖起来，集中注意力听校长发话。校长的语速较快，但句句都听起来亲切友好，丝毫没有要故意难倒我的样子。我微笑着听他介绍自己并表示对我的欢迎，紧张的心情不觉消失了一大半。他一顿，问道：“你能听懂我说的话吗？”我忙眨巴着眼使劲点头回答：“当然啦，没问题的！”他友好地笑了，赞扬道：“那就好，很不错哟！”我自信心一下子增加了好几倍，暗想：“按这样发展下去，过关是不成问题的。”
　　 接着，校长又问了其它问题，年龄、姓名啊，在中国的学习情况啊，都学了些什么呀，以及到澳洲的途径啊一类的问题全都调查了解了个清清楚楚。其实这些东西在护照、签证及成绩单上都差不多有记载，他是边看着这些证明边询问着，可能顺便试试我的语言应答能力吧。很幸运的是，这些问题都在我的预料之中，就连许多只是可能要用到的单词我也在前一天背过了，比如三角函数、几何、代数方面的名词。所以，我趁校长问我所学内容的机会，大肆发挥了一下，叽里呱啦讲了一大通学过的东西。校长非常专注地听着，还不住地点着头，最后问道：“你来澳大利亚多久了？”“快两个星期了！”我响亮自豪地回答，心中充满了希望和骄傲。如我所料，校长惊讶万分地瞪大眼，赞叹道：“哇，你的英语简直棒极了！我们这儿很多学生来了两年了还不如你呢！”我被表扬得轻飘飘的，好像都快飞上天了，又得意又激动地想：“哈！成了！这下一定没问题了！耶！”
　　 正当我还在天上飘的时候，校长忽然又发话了：“据成绩单所记，你的成绩的确不错，可是我并不清楚你所学各科知识的深度及范围，所以，我能问你一些问题吗？也好确定你是否能达到我校所教的水平。”我忙点头说好，重新集中注意力准备解答他将提出的问题。于是，他开始说了，讲了一大通。这回可好了，我只见到他的嘴在一张一合，发出了各种各样的音节，却一个字眼也没弄明白。他问完，用手撑着头，歪着脖子耐心地等待我的回答。我心中一沉，好像从高空中“叭叽”一下摔到大坑里，甚至都能感觉到那种失重感牵得胃里一阵阵地收缩。这下死定了，我只好用无助的眼神看着校长说：“不好意思，我跟不上您所说的内容……您介意写下来让我笔答吗？”问过后，心里还是虚得很。他呢，扬扬眉毛，无所谓地一笑，说：“好吧，那就简单一点吧。”然后很快地写下了什么，将纸递给我。我拈起纸一看，原来写下的是：“H2SO4”！他问：“你不会不知道这个吧？”“知道，当然知道啦！硫酸嘛！”我差点用中文嚷起来。可是，脑子又停止转动了，天啊，硫酸用英文怎么讲呢？这个我可真不曾学过、记过或查过，我这时用中文告诉他“硫酸”也是没用的呀！为了不让他觉得我不回答问题很无礼，我只好结结巴巴地念道：“嗯，H2SO4……噢，它就是……嗯，我知道它的中文名字但没学过英文的，所以……还有，我知道它是什么，它的性质等……对了，它是一种液体，化学里学的……对，透明，透明无色的液体……”这难缠的校长大人却什么也不说，只看着急得脸都红了的我撕扯着那已经凌乱不堪的英文向他解释着。他就那样坐着，带着一种似乎在沉思又似乎在努力听懂我的话的表情，让人难以捉摸。我的脸渐渐热起来，直到耳根都发烫了，只好解释着我在中国学习的英文都是日常对话和基础知识，像理工科的名词就从未接触过，因为受的是中文教育……最后我还抱有一丝希望地补充道：“我相信我入学后接受了英语教学，很快就可以赶上的。而且，这些单词只需回家背背就好。”不知是我的话起了效果还是校长大人把该想的都想好了，他忽然起身，递给我几张表格说：“你不必紧张，我知道你很优秀，刚来不久，要与其他学生相比是不可能的，加油吧！”他拍拍我的肩，精神抖擞地说，“好了，你可以填表入学了！你棒极了！”
　　 临走时，校长破例送给我一件校服，说是我给他留下了极其深刻的印象，他又对我的英语大加夸赞。可是我虽喜悦，却再找不到先前那种得意骄傲的心情。也许那H2SO4已凝成疙瘩结在了我心中，不再让我飘起来……
　　 一回到家，我马上翻字典查到H2SO4是sul-furic acid。后来，正如我所预计的，我上学以后，慢慢地熟悉了这些名词，很快就赶上了其他人。我想，这块H2SO4结成的疙瘩已经渐渐在我心中溶化、消减了，只在记忆中留下了一个小小的印迹。