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对农村幼儿教育来说,由于其受教学设备和活动场地等限制,无法实现如城市幼儿园一般正常开展美术教育活动。但农村天宽地广、广袤无垠,一年四季景色优美,拥有着大自然给予的丰富资源。美术自然资源,即那些地域特征明显、传承性较强且符合教学目标与教学要求、可被运用在美术教学中的乡土资源。这些资源中蕴含着一定的审美因素,是提升幼儿欣赏能力的重要载体。作为一名农村幼儿教师,在带领幼儿开展美术教学活动的时候,倘若能够就地取材、因地制宜,充分挖掘蕴含在大自然中的教育资源,并对其进行合理利用,这样不仅能够有效提升幼儿的欣赏能力,