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摘 要
浅谈兴趣教学在初中体育中的应用
【摘 要】
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摘 要新课程使得当下教育对初中体育教学提出了更高的要求。新课标要围绕学生全面发展为主体展开，通过对学生的兴趣培养，激发学生的一系列学习欲望，为学生铺设一定的学习环境，让初中学生在特定的教学环境中参与到课堂教学中来，从而使得他们收获更多的体育知识。现阶段的初中体育教学，运用兴趣教学法不仅可以拓宽学生的学习视域。而体育教学需要兴趣的支撑，在新课程的教学实践中，把培养学生的体育兴趣为教学目标，始终贯穿于
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年19期
其他文献
摘 要随着素质教育的不断推进，要求教师在实际教学过程中要不断对小学生的能力进行培养，但是目前的小学语文教学很多还在进行应试教育，这无法满足学生的学习需求，需要教师在教学方法上做出改进，基于合作学习模式的高效小学语文课堂的构建也就被教师提出来了，合作学习模式能够培养小学生的团队合作意识、自主学习能力和探究能力，对学生的发展有很大的好处。本文通过对目前小学语文教学中存在的问题进行分析，进而提出基于合作
摘 要随着各国交流合作的增加，人们跨越语言障碍获取信息的需求越来越强烈，英语口语交流能力也逐渐成为影响个人社会性发展的基础性能力。但作为一个并非以英语为母语的国家，英语口语练习环境在我国初中学生的日常生活中是相对匮乏的。故要有效提高初中生的英语口语水平，还需英语教师们从课堂教学的优化入手，以设置语境、营造氛围、组织活动等方式，为学生们在课堂中的口语训练提供足够的支持，提升学生的口语学习信心与兴趣。
摘 要 在农村初中的历史教学中教师应用多媒体技术在声音和影视上的优势，将教学内容生动地展示出来，就会让原本古老的历史内容以新鲜的教学形式展示出来，加深学生的理解增强教学效果。文章中就主要讲述了多媒体在农村初中历史教学中的应用。 关键词 多媒体;农村初中;历史教学;优化;策略;研究 中图分类号：[TN915.43]，N945.15，D045，A715 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要着眼于高中代数这一整体，立足于传统课堂而高于传统课堂，在发展学生高中数学核心素养的视角下进行系统性地高效率地教学，充分挖掘学生由整体到局部的认知规律，把所学知识的目的与目标清晰化、明朗化，让学生拥有知识整体的认知性与操控性，转变学生知识学习的被动性，从而达到促进学生学习主动性的形成，促使学生在不同情境中形成、运用和解决数学的能力。 关键词核心素养;结构教学法;高中代数 中图分类号：G63
摘 要《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出了从“双基”转变为“四基”的要求，且增加了数学思想方法教学内容。这就要求教师在组织小学数学教学活动的时候，挖掘数学学科中的思想方法，并采取多样的方式进行渗透，以此推动教学改革的发展。在本文中，笔者将以六年级数学教学为例，从教师教学和学生学习这两方面入手，就如何实现数学思想方法的渗透进行详细说明。 关键词小学数学;思想方法;渗透对策 中图分类号
摘 要在小学道德与法制教学中采用生活化教学理念，是最直接有效提升学生思想道德品质的教学途径，生活化教学可以让学生从身边的事件出发去理解教学内容，引发学生的情感共鸣让学生可以从亲身经历出发去加深对于教学内容的理解。但在当前小学道德与法治教学中教师仍然采用传输式教学法，将课本中的内容详细地传输给学生，导致学生在学习过程中会逐渐对道德与法治教学失去学习兴趣。所以如何将生活化教学理念渗透到小学道德与法制教
摘要 在当前教学改革的大背景下“生本教育”理念成为了在教学中主要推行的教学方式。生本教育主要是指在教学中，教师需要转变传统教学思维，将传统教师为主的课堂教学模式转变为以学生为主的课堂，把课堂还给学生让学生成为学习的主人。“生本教育”強调激发学生的学习主动性，能够通过有效的手段调动学生的学习欲望，从而激发学生的创新能力。而体育教学对于学生的身心发展都有全面的促进作用，在教学中更加要注重“生本教育”理
摘 要语文是教育教学中的重点科目，随着新课程标准的深入实施，对小学语文教学又有了新的要求，尤其是在面对小学一年级的孩子时，要求教师能够保持与时俱进的教育理念，不断创新教学策略，并能够做到陪着孩子慢慢来，促使孩子们在语文活动中，一点点累积对于语文的学习兴趣，从而有效增强学习语文的动力和信心。 关键词小学语文;教学策略;一年级学生 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要英语绘本作为一种阅读教学资源，有机结合语言表述和视觉观看，激发学生阅读兴趣。在小学英语教学中引入繪本阅读，可以提高英语阅读教学的趣味，激发学生学习兴趣。本文主要分析在小学英语教学中如何运用英语绘本。 关键词英语绘本;小学英语教学;运用 中图分类号：D924.13 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0084-01 伴随着绘本内容的完善和优化，在阅读教学中引入绘