【摘 要】
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二年级的数学教学不同于高年级的数学教学,这个阶段的学生识字量少、逻辑思维还不太清晰、不能足够明确的表达自己所要表达的事物,因此,在对二年级的学生进行教学时,要加强与
【机 构】
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广西省百色市西林县民族实验小学 广西 百色 533501
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二年级的数学教学不同于高年级的数学教学,这个阶段的学生识字量少、逻辑思维还不太清晰、不能足够明确的表达自己所要表达的事物,因此,在对二年级的学生进行教学时,要加强与学生的课堂对话,这种教学方式是一种新型的、教师团队从未实践过的,需要我们谨慎、细致的去研究探讨.这不仅是对教师的教学水平进行考验,也是对我们整个教育教学体系的考验.
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