高中作文的批改评价模式之我见

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长期以来,高中学生作文的批改与评价一直是语文教师作文教学的重点内容。传统的作文批改和评价方法中,教师往往把这一工作看成一己之事,在批改和评价过程中自主意识强烈,使得作文教学取得的效果并不理想。根据教学实践经验,并结合笔者教学过程中的批改评价经历,以学生为主体,通过各种途径,使作文批改评价方式更加合理有效,对此提出了一些自己的看法和建议。
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