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由于中学阶段的条件限制，高校农村生源新生作为一个群体，与来自城市的学生相比，在大学英语学习中的某些方面存在一定的差距。因此，在英语教学中应该给予更多的关注。非智力因素在很大程度上影响着学生的学习效果，而其中学习动机是非智力因素中的重要一项。在大学英语教学中充分调动学生的英语学习动机，能够最大程度地激发学生的内在学习动力，使教与学达到事半功倍的效果。文章从激发与培养大学生英语学习动机出发，探讨如何从根本上有效提高高校农村生源新生的英语水平。