【摘 要】
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爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”物理课程标准也明确指出“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一”，问题是学生学习的出发点和动力源泉。
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爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”物理课程标准也明确指出“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一”，问题是学生学习的出发点和动力源泉。没有问题就没有探究，就没有学习的动力，就没有良好的学习效果。问题的出现使学生产生一种需要，产生一种解决问题的渴望，这种需要和渴望成为学生学习的主要动力。所以恰到好处的提问，可以提高物理教学效果。
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