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摘要：学校教育固然重要，但是在孩子成长过程中，家庭教育也是必不可少的。作为家长，应该怎样对孩子进行家庭教育呢？相对于学校教育，家庭教育对学生的影响往往最直接，而且影响深远，家庭教育对小学生最重要的影响就是行为习惯的塑造。本文对当下家庭教育中存在的问题进行了分析，并围绕如何在家庭教育中塑造小学生的行为习惯提出了能够经受实践检验的策略。
关键词：家庭教育;小学生;行为习惯
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
教育孩子是教师应尽的责任和义务，孩子在学校，由教师教育管理，回到家中就只能依靠家长自己，如果父母都不愿意花时间去教育管理自己的孩子，那么还有谁会愿意为孩子付出真心，为孩子的命运前途着想呢？家庭中监护人对学生的影响处于主导地位，而校园教育为辅助，因此，注重学生的基本家庭教育，是学生良好人格培养的关键阶段，也是影响学生性格形成的核心要素之一。接下来就针对家庭教育对小学生的重要性展开分析。
一、现阶段家庭教育的特点
（一）广泛性
现在的很多家长都是素质教育培养起来的，他们深受素质教育影响，比较关注孩子的全面發展与进步，德、智、体、美、劳全面发展的思想深入他们的教育理念。在对孩子实施家庭教育时，他们的教育行为总会流露出这些教育理念。很多家长给孩子报了各种培训班，培养他们的爱好与特长，为了促进他们素质的全面提升。
（二）针对性
小学生的行为习惯塑造，绝非朝夕之间就能培养出来的，这需要家长持之以恒地付出，针对性地培养他们的习惯。家长要对他们多一些陪伴，做好亲子交流与活动，只要孩子在小学阶段形成了良好的行为习惯，之后家长的付出就会大大降低，孩子却能受益终生。
（三）专业性
家长作为孩子成长的第一任教师，他们的教育理念、教育方式与教育手段，直接影响着孩子行为习惯的塑造。要想培养孩子形成良好的行为习惯，家长要根据孩子的心理成长特点与性格特点开展针对性的家庭教育，要讲究教育方法，提升自己的专业水平。
二、小学家庭教育在新时代下的发展策略
（一）建立保障体系，确保家校沟通
根据我国现有国情，人民生活水平有着一定的基础环境差距，而这些差距表现在教育上，就是对学生受教育机会和受教育情况的影响。基于此，为了确保校园每一位需要帮助的学生都能享受到新时代的社会福利政策。牵头建立校园保障体系，引导教师及时进行家校沟通，了解学生的基础家庭状况，针对学生的基础学习生活问题，寻找解决方案，找到突破口，保证少年儿童的受教育机会和受教育权限。为此，我建立校园专项保障体系，确保学校学生能够享受到社会基础保障，享受到基础受教育权利。自从事教育工作以来高度重视家校社合育的重大意义，就深刻认识到家庭教育对于国家发展，民族进步，社会和谐乃至学生成长的重要作用。尤其是2018年开始我担任学校的一名家庭教育指导师以来一直高度重视家庭教育工作，逐步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，全面推进构建家校社合育的学校教育体系。并将校园打造为我县第一批“家校合育实验学校”。在此，我结合学校现有资源，我在以下关键方面，做出了具体管理动作：1.健全家庭教育领导机构，强化组织保障和制度保障。成立以校长为组长的家庭教育工作领导小组，下设办公室，分管领导兼办公室主任。研究制定切实可行的家庭教育工作制度和评价机制。把家庭教育纳入学校总体部署和年度考核，从而有力促进了学校家庭教育的稳步健康的发展;2.加大经费投入，保障物资支撑。用于家庭教育办公、活动、培训等各项开支预算，平均每学期不低于2万元，并且呈明显的逐年增长趋势;在校园保障前提的施行下，每年我校都会帮助至少10名特困学生协助他们享受教育权限，帮助国家解决基础社会问题，逐渐改善学生的受教育环境以及基础生活环境。
（二）引导孩子自主学习，从养成良好的写作业习惯入手
一年级的孩子还不懂得如何学习，只是单纯知道要完成老师布置的作业。学习之初，就应从作业入手，有效集中孩子的注意力，提升孩子写作业的速度，养成良好的写作业习惯，为今后的学习打下基础。家长应努力为孩子营造良好的学习氛围，切不可在孩子写作业时看电视、玩手机等，做让孩子分心、分神的事情。孩子从步入小学的校门开始，放学回家的第一件事情就应该是全神贯注写作业，家长要学会安静陪伴，适时检查作业写得对不对，字迹是否工整。家长不能给孩子提供任何不完成作业的理由。在孩子遇到各种状况时，家长要积极引导，比如吃晚饭，家长可以等到孩子完成作业后，全家人一起吃，千万不要怕孩子饿，把饭菜端到孩子面前边吃边写，要让孩子在一开始就知道学习是一件很重要的事情。长此以往，孩子自然会正视学习，养成自主学习的好习惯。
（三）不要总把孩子当“小孩”，要让孩子有主见，能担当
在家庭中，父母与子女的地位应该是平等的。父母不要总是高高在上，用命令的语气让孩子去干这个，干那个。这样培养出来的孩子，长大后多半只会看人脸色行事。也不要总把自己的子女当成“小孩子”来看待，不能什么事情都大包大揽全做了，这样孩子永远也长不大。孩子自己可以做主的事情，要让孩子自己决定。在与孩子交流时，家长要多鼓励孩子，潜移默化培养孩子的独立自主的性格，让孩子变得有主见，能担当。比如，孩子所需衣物的款式，在家长可以承担、接受的价钱范围内，可以让孩子自己选择，自己付款。孩子过年的压岁钱，不要总说“妈妈替你保管，长大以后都给你”，我们可以领孩子一同把钱存在银行卡里，然后教孩子自己保管。此外，父母可以“弱”下来，让孩子逐渐“强”起来。做什么事情，都要让孩子有一份责任感。比如，生病的时候可以对孩子说：“宝贝，妈妈需要你，可以帮忙照顾一下妈妈，给妈妈倒杯水吗？”出去游玩的时候，可以说：“我的小男子汉（小棉袄），妈妈实在太累了，手里的东西好重呀！可以帮妈妈分担一下吗？”父母遇到一些不如意的小事情的时候，也可以跟孩子交流，让他们感受、体会父母生活、工作的不易，让孩子学会理解与体谅。而在孩子遇到挫折和困难的时候，父母也要鼓励孩子“你可以的，我们相信你。”千万不要主动去帮助孩子解决他们自己可以解决的问题，影响他们的成长。
三、结语
教育是国之根本，家庭教育必不可少，在从事教育行业十年来，针对学生接受到的学校教育，家庭教育以及社会教育找到了明确的推动方向和策略，尤其是在家庭教育方面，从校园落实到家长配合，最终学生教学结果展示，都体现出了良好的教育成果，保证了学生的基础素质教育，个人行为教育以及人格培养，确保为国家输送一批高素质，高质量的新一代接班人。
参考文献
[1]杨柠，周圆.谈小学阶段家庭教育的问题梳理和对策[J].教育教学论坛，2020（08）：198-199.
[2]候利兵. 家庭教育对小学生学习习惯的影响研究[D].温州大学，2019.
[3]伍晓凤. 小学生家长接受家庭教育指导现状研究[D].江西师范大学，2019.
关键词：家庭教育;小学生;行为习惯
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
教育孩子是教师应尽的责任和义务，孩子在学校，由教师教育管理，回到家中就只能依靠家长自己，如果父母都不愿意花时间去教育管理自己的孩子，那么还有谁会愿意为孩子付出真心，为孩子的命运前途着想呢？家庭中监护人对学生的影响处于主导地位，而校园教育为辅助，因此，注重学生的基本家庭教育，是学生良好人格培养的关键阶段，也是影响学生性格形成的核心要素之一。接下来就针对家庭教育对小学生的重要性展开分析。
一、现阶段家庭教育的特点
（一）广泛性
现在的很多家长都是素质教育培养起来的，他们深受素质教育影响，比较关注孩子的全面發展与进步，德、智、体、美、劳全面发展的思想深入他们的教育理念。在对孩子实施家庭教育时，他们的教育行为总会流露出这些教育理念。很多家长给孩子报了各种培训班，培养他们的爱好与特长，为了促进他们素质的全面提升。
（二）针对性
小学生的行为习惯塑造，绝非朝夕之间就能培养出来的，这需要家长持之以恒地付出，针对性地培养他们的习惯。家长要对他们多一些陪伴，做好亲子交流与活动，只要孩子在小学阶段形成了良好的行为习惯，之后家长的付出就会大大降低，孩子却能受益终生。
（三）专业性
家长作为孩子成长的第一任教师，他们的教育理念、教育方式与教育手段，直接影响着孩子行为习惯的塑造。要想培养孩子形成良好的行为习惯，家长要根据孩子的心理成长特点与性格特点开展针对性的家庭教育，要讲究教育方法，提升自己的专业水平。
二、小学家庭教育在新时代下的发展策略
（一）建立保障体系，确保家校沟通
根据我国现有国情，人民生活水平有着一定的基础环境差距，而这些差距表现在教育上，就是对学生受教育机会和受教育情况的影响。基于此，为了确保校园每一位需要帮助的学生都能享受到新时代的社会福利政策。牵头建立校园保障体系，引导教师及时进行家校沟通，了解学生的基础家庭状况，针对学生的基础学习生活问题，寻找解决方案，找到突破口，保证少年儿童的受教育机会和受教育权限。为此，我建立校园专项保障体系，确保学校学生能够享受到社会基础保障，享受到基础受教育权利。自从事教育工作以来高度重视家校社合育的重大意义，就深刻认识到家庭教育对于国家发展，民族进步，社会和谐乃至学生成长的重要作用。尤其是2018年开始我担任学校的一名家庭教育指导师以来一直高度重视家庭教育工作，逐步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，全面推进构建家校社合育的学校教育体系。并将校园打造为我县第一批“家校合育实验学校”。在此，我结合学校现有资源，我在以下关键方面，做出了具体管理动作：1.健全家庭教育领导机构，强化组织保障和制度保障。成立以校长为组长的家庭教育工作领导小组，下设办公室，分管领导兼办公室主任。研究制定切实可行的家庭教育工作制度和评价机制。把家庭教育纳入学校总体部署和年度考核，从而有力促进了学校家庭教育的稳步健康的发展;2.加大经费投入，保障物资支撑。用于家庭教育办公、活动、培训等各项开支预算，平均每学期不低于2万元，并且呈明显的逐年增长趋势;在校园保障前提的施行下，每年我校都会帮助至少10名特困学生协助他们享受教育权限，帮助国家解决基础社会问题，逐渐改善学生的受教育环境以及基础生活环境。
（二）引导孩子自主学习，从养成良好的写作业习惯入手
一年级的孩子还不懂得如何学习，只是单纯知道要完成老师布置的作业。学习之初，就应从作业入手，有效集中孩子的注意力，提升孩子写作业的速度，养成良好的写作业习惯，为今后的学习打下基础。家长应努力为孩子营造良好的学习氛围，切不可在孩子写作业时看电视、玩手机等，做让孩子分心、分神的事情。孩子从步入小学的校门开始，放学回家的第一件事情就应该是全神贯注写作业，家长要学会安静陪伴，适时检查作业写得对不对，字迹是否工整。家长不能给孩子提供任何不完成作业的理由。在孩子遇到各种状况时，家长要积极引导，比如吃晚饭，家长可以等到孩子完成作业后，全家人一起吃，千万不要怕孩子饿，把饭菜端到孩子面前边吃边写，要让孩子在一开始就知道学习是一件很重要的事情。长此以往，孩子自然会正视学习，养成自主学习的好习惯。
（三）不要总把孩子当“小孩”，要让孩子有主见，能担当
在家庭中，父母与子女的地位应该是平等的。父母不要总是高高在上，用命令的语气让孩子去干这个，干那个。这样培养出来的孩子，长大后多半只会看人脸色行事。也不要总把自己的子女当成“小孩子”来看待，不能什么事情都大包大揽全做了，这样孩子永远也长不大。孩子自己可以做主的事情，要让孩子自己决定。在与孩子交流时，家长要多鼓励孩子，潜移默化培养孩子的独立自主的性格，让孩子变得有主见，能担当。比如，孩子所需衣物的款式，在家长可以承担、接受的价钱范围内，可以让孩子自己选择，自己付款。孩子过年的压岁钱，不要总说“妈妈替你保管，长大以后都给你”，我们可以领孩子一同把钱存在银行卡里，然后教孩子自己保管。此外，父母可以“弱”下来，让孩子逐渐“强”起来。做什么事情，都要让孩子有一份责任感。比如，生病的时候可以对孩子说：“宝贝，妈妈需要你，可以帮忙照顾一下妈妈，给妈妈倒杯水吗？”出去游玩的时候，可以说：“我的小男子汉（小棉袄），妈妈实在太累了，手里的东西好重呀！可以帮妈妈分担一下吗？”父母遇到一些不如意的小事情的时候，也可以跟孩子交流，让他们感受、体会父母生活、工作的不易，让孩子学会理解与体谅。而在孩子遇到挫折和困难的时候，父母也要鼓励孩子“你可以的，我们相信你。”千万不要主动去帮助孩子解决他们自己可以解决的问题，影响他们的成长。
三、结语
教育是国之根本，家庭教育必不可少，在从事教育行业十年来，针对学生接受到的学校教育，家庭教育以及社会教育找到了明确的推动方向和策略，尤其是在家庭教育方面，从校园落实到家长配合，最终学生教学结果展示，都体现出了良好的教育成果，保证了学生的基础素质教育，个人行为教育以及人格培养，确保为国家输送一批高素质，高质量的新一代接班人。
参考文献
[1]杨柠，周圆.谈小学阶段家庭教育的问题梳理和对策[J].教育教学论坛，2020（08）：198-199.
[2]候利兵. 家庭教育对小学生学习习惯的影响研究[D].温州大学，2019.
[3]伍晓凤. 小学生家长接受家庭教育指导现状研究[D].江西师范大学，2019.