【摘 要】
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在我国的高考体系中,政治方面的考试内容正在朝着当下社会广泛关注的重点问题方向倾斜,并且还会对学生的理解能力和分析能力作出考核,在这样的情况下对高中的政治课堂教学提
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在我国的高考体系中,政治方面的考试内容正在朝着当下社会广泛关注的重点问题方向倾斜,并且还会对学生的理解能力和分析能力作出考核,在这样的情况下对高中的政治课堂教学提出了一定的要求,和以往的政治课堂相对比,在教学知识不断更新的过程中,需要更加注重对于社会热点话题的关注程度,培养学生的抽象认知能力。这样的能力不是一蹴而就的,需要一个长期的接触过程,不断的了解实时社会热点,形成一个生活习惯,养成学生利用时政对相关问题做出分析的习惯,这样才能够有效地提升高中学生自身分析问题和解决问题的实际能力。
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