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付昶服老师所讲的《什么力量使大气流动成风》一课,教学由浅入深,由易到难,引导学生通过种种实验的方法,层层逼近议题,其脉络十分清晰,可谓水到渠成,结论自见。 一、录相引入,兴趣大发。 上课伊始,教师就把“狂风”这一不常见的自然现象,通过录相的形式搬入课堂,很自然地撩
水到渠成 结论自见
【摘 要】
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付昶服老师所讲的《什么力量使大气流动成风》一课,教学由浅入深,由易到难,引导学生通过种种实验的方法,层层逼近议题,其脉络十分清晰,可谓水到渠成,结论自见。 一、录相引入
【机 构】
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河北昌黎县教委教研室
【出 处】
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小学自然教学
【发表日期】
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1995年2期
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