【摘 要】
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随着时代变迁发展和国内经济的腾飞,具有一定理论水平和动手能力的技能型人才缺口空前变大。中职学校作为培养此类人才的重要“摇篮”,如何创新教学模式,让学生离开校园后能快速适应社会发展,正确定位自己,并转变观念,提升自身执业能力,变得尤为重要。本文以我校的制冷和空调设备运用与维修专业的课程体系构建出发,以空调制冷教学的创新为方向,结合本校在此专业上推进的教学模式与实践经验进行浅要分析。
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随着时代变迁发展和国内经济的腾飞,具有一定理论水平和动手能力的技能型人才缺口空前变大。中职学校作为培养此类人才的重要“摇篮”,如何创新教学模式,让学生离开校园后能快速适应社会发展,正确定位自己,并转变观念,提升自身执业能力,变得尤为重要。本文以我校的制冷和空调设备运用与维修专业的课程体系构建出发,以空调制冷教学的创新为方向,结合本校在此专业上推进的教学模式与实践经验进行浅要分析。
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对话式教学是践行新课标中倡导学生主体地位、发挥教师的引导作用、强化生生合作理念的教学方法,同时也是适合学生发展的一种有效教学法。教师与学生通过各自对教材的自我解读,结合课堂实践教学的应用,促进对话在教学中真正产生,且以多次出现、多种多样的形式来完成整体教学的任务,进而提高教学的质量。因此,本文对对话式教学在小学数学教学中的应用策略展开探究,以供参考。
人的出身不可以改变,但是人的命运可以。人们常说知识改变命运,而获取知识其实是在提高人的思维品质。思维品质可以拉开人生差距,决定人生走向。学生的未来还有很长,他们的人生可以有很多选择,思维品质对学生的人生有着重要的影响。在教学中教师应该充分认识到思维品质对于学生的重要性,有意识地提高学生的思维品质。在英语教学中,阅读训练是提升学生思维品质的有效途径,教师可以采取适当的教学策略,使学生能够在学习中提升自身的思维品质。本文以笔者自身的观点和总结的有效教学策略,浅谈在高中英语阅读训练中如何提高学生的思维品质。
讨论式教学,即充分发挥讨论的作用,使学生形成小组,互相交换自己的观点。通过讨论式教学,学生能够交换不同的学习思路,通过对比别人和自己的解题方法来发现自己存在的不足并加以完善。由于数学学习对学生的思维能力要求较高,部分学生无法独立完成对某些难题的思考,因而教师需要进行必要的讨论式教学,使学生在讨论中完善自己的观点和看法,并且提高表达能力。当讨论式教学与小学数学课堂有效融合时,不仅能够提高数学课堂的教学效率,而且能够锻炼学生的思维能力。
近些年来,随着我国教育水平的不断提升,伴随着新课改的不断深入发展,对于各学科注重培养学生的核心素养有了十分明确的要求。核心素养已经逐渐成为教育发展的新的导向标,在慢慢地转变着教学之间的关系,教育者的教学观和学生的学习方式也在发生明显变化,对于提升学生的综合素质和能力,产生着重要的影响,小学语文教学当然也不例外。我们的小学语文课堂教学,也要将培养核心素养作为教学的重要内容,并且在核心素养视角下,对怎样把小学语文教学和书法教学更好地结合起来,进行积极探索和创新。本文围绕核心素养背景下小学书法教学进行探究,希望
小学数学是数学的基础入门学习,教师不能因为学科简单而忽视对学生的重视,更不用说优化教学方法。注重学生素质的提高,学生通过各种途径对数学学习方法有了大量的了解,师生在数学学习模式上开始趋同。师生之间的有效互动也可以促进班级关系更加和谐,促进学习,学生的学习效率得到了很大的提高。数学课堂学科管理与班级管理有重叠,搞好班级管理学校纪律是提高学生学习效率的关键因素之一。班级管理教师对学生提出了许多严格的要求,有效地抑制了学生在课堂上的“乐趣”。学生的行为、行为习惯和思想都有很大的帮助,甚至影响学习生日后的社交行为
深度学习是新课改背景下对教育提出的新要求,本文从小学语文课堂入手对深度学习进行思考与探索,以小学高段语文教学为例,提出了创设问题情境,深度发掘学生思维;以互动教学为主,鼓励学生多质疑;重视学生实践能力培养,课堂上充分练笔的策略。
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在新课改的不断推广下,对综合实践育人提出了新的要求,教师需要站在德育视角下组织学生进行实践活动,充分尊重学生主体地位,对实践活动进行合理的设计,让学生能够在实践活动中,提升综合素质以及综合能力,这样既能够健全学生的品行,也可以对德育教育进行有效的渗透。本文主要站在德育视域下,提出了高中综合实践育人的开展策略。
在初中地理因材施教的过程中,地图作为初中地理学科的核心部分,它不仅集文字、线条、图像、符号和颜色于一体,让中学生在学习地理的时候极大地提起学习兴趣,并帮助他们在思维里开拓一个广阔的视野,提高他们思维空间联想能力,进而为他们在学习地理营造了良好的氛围。所以,地图是地理学科在教学过程中不可或缺的一部分,是中学生学习地理的重要途径。
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