【摘 要】
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俗话说"一千个读者,就有一千个哈姆雷特",同样的道理,一千个语文教师,就有一千种教学设计。然而对于初一的学生来说教师首先要使学生读懂读透课文,这就需要教师去钻研教材了
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俗话说"一千个读者,就有一千个哈姆雷特",同样的道理,一千个语文教师,就有一千种教学设计。然而对于初一的学生来说教师首先要使学生读懂读透课文,这就需要教师去钻研教材了。那么,如何去钻研教材呢?本文以朱自清先生的《背影》为例,作一粗浅探索。(一)理解文章的内容及表意。我们首先通过符号所表达的直接意义即读一些关键词,从而达到理解课文的目的。在此基础上,我们还要了解词的特殊含义,即词的深刻含义,叙事、抒情、写景、状物功能强、寓意深刻。如文中写父亲为"我"买桔子过铁道的情景
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