【摘 要】
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生涯教育是联结学生学校生活与社会生活的重要纽带。我国受西方国家职业生涯教育理论与实践的影响，20世纪初已经有了职业生涯教育的积极探索，但随着新中国成立后国家包分配制度的实施，生涯教育的政策与实践在改革开放之后才初步发展起来。与世界主要发达国家相比，我国对高中阶段生涯教育重视不够，高中学校生涯教育课程、教材、师资、平台资源比较缺乏，亟待国家与地方层面的政策支持与经费保障。构建大中小衔接的生涯教育体系
【基金项目】
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2018年度国家社会科学基金教育学项目“新高考背景下高中生综合素质评价研究”（项目编号：BFA180067）研究成果；
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生涯教育是联结学生学校生活与社会生活的重要纽带。我国受西方国家职业生涯教育理论与实践的影响，20世纪初已经有了职业生涯教育的积极探索，但随着新中国成立后国家包分配制度的实施，生涯教育的政策与实践在改革开放之后才初步发展起来。与世界主要发达国家相比，我国对高中阶段生涯教育重视不够，高中学校生涯教育课程、教材、师资、平台资源比较缺乏，亟待国家与地方层面的政策支持与经费保障。构建大中小衔接的生涯教育体系，完善政府、学校、家庭、社会等构成的生涯教育协同支持体系，在高考综合改革全面实施的背景下显得尤为迫切。
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