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本文基于标准和新课程理念叙写了《摩擦力》探究式教学设计,同时注重以评价促进学习,确定评价点和预设标准,设计学生探究行为自评量表和学生认知行为课堂观察量表。
《摩擦力》探究式教学设计及探究行为评价
【摘 要】
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本文基于标准和新课程理念叙写了《摩擦力》探究式教学设计,同时注重以评价促进学习,确定评价点和预设标准,设计学生探究行为自评量表和学生认知行为课堂观察量表。
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校,
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2010年12期
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