[摘 要] 近年来大数据成为社会研究的热点，大数据不仅信息量大，更是对有意义的海量信息进行大规模的挖掘处理。如何将大数据与教育联系起来，采用数字教学成为目前主要的手段之一。由此出发，对大数据时代下的数字教学创新作出初步的探讨。
　　[关 键 词] 大数据时代；数字教学；教学创新
　　[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0048-01
　　随着大数据时代的到来，日益完善的数字化技术在各个领域中迅猛推进，每一种传统信息都可以用数字精确地描述出来，一幅画，一张照片，一部电影，一则新闻……都可以霎时间转化成“数字”在网络上飞速传播。
　　一、大数据时代概述
　　云计算、互联网和社交网络等新兴服务促使人类社会的数据种类和规模加速增长，这一切宣布大数据时代正式到来，如何更好地管理和利用大数据已经成为普遍关注的话题。电脑已经成为每一个现代人不可或缺的生活和生产工具，而每天打开电脑面对的就是如洪水般铺天盖地而来的数字信息。大数据的规模效应给数据存储、管理以及数据分析带来了极大的挑战，数据管理方式上的变革正在酝酿和发生。对大数据的基本概念进行剖析，并对大数据的主要应用作简单对比。在此基础上，阐述大数据处理的基本框架，并就云计算技术对大数据时代数据管理所产生的作用进行分析。最后归纳总结大数据时代所面临的新挑战。如此宏大的信息量，用尽一个人一生的精力也无法完成万分之一。如何从凶猛的数据浪潮中去芜存菁，就对教学工作者提出了严峻的挑战。
　　二、大数据时代与数字教学
　　我们身处大数据的时代，大数据的概念冲击着我们生活的每一个领域，教育也不例外。大数据技术给教育教学也带来了新的契机——数字教育。在它的支持下，教学内容可以成千上万倍的增长，教育的即时性可以精确到秒，最新的科学进展可以在霎时间呈现在课堂上。知识被系统化，由根到干，由干到枝，由枝到叶，由叶到脉络，到细胞……变化精微，无所不包。
　　数字教学具有以下几个特点：
　　（一）数字教学手段多样化
　　信息技术带给我们的好处就是教育手段的多样化，各种新颖的、趣味性更强的教学方法应运而生。如，电子刊物、幻灯片课件、教学视频、卡通视频、网络即时的互动式教育、微课等，因为对信息技术的善加利用，让教学过程更加灵活有趣，色彩、光影、动画、視频等元素的引入使教学过程更具视觉和听觉的冲击力、吸引力，可调动各种感官，全面运用大脑的协作功能，使记忆更深刻，更持久，真正达到过目难忘、过耳难忘、铭刻于心的教学效果。
　　（二）数字教学的可重复性
　　信息技术主导的多媒体教学还带来了一个巨大的优势，就是可重复性。传统的课堂教学具有一次性的特点，教学完成之后，学生只能依靠短期记忆获取知识，在短期记忆向长期记忆转化的过程中，记忆的丢失和偏差无法得到弥补和校正，从而使学习的效率不高。运用数字教学，例如，多媒体教学手段，学生可以随身携带的多媒体电子设备，如手机、平板电脑等，随时随地“进入”课堂，反复播放教学课件或视频，从而正确理解教学内容，精确入微地把知识点转化为稳固的长期记忆。
　　（三）数字教育的趣味性与渗透性
　　枯燥无味的教育令人望而却步，生动有趣的学习却叫人欲罢不能。现代信息技术为我们的课堂注入了强大的活力，数字教学带来的强大趣味性前所未有。幻灯片、动画、视频等多媒体技术已经非常成熟，具有强大的灵活性和可塑性，与此同时，微课、手机应用方兴未艾，叫人激动万分的虚拟现实技术也正在一步步走向我们。新的信息技术手段带来的新鲜感与趣味性与日俱增，我们要把握这一机遇，改革传统教育，发展创新，运用信息技术手段把教育教学推上一个新的时代。古语有云，积跬步而至千里，积小流而成江海。可见学业成就无不来自积少成多，潜移默化。现代人学习任务重，工作忙，压力大，如何合理、高效地运用有限的时间是教育工作者应该深入思考的问题。
　　在本文中我们讨论了迅猛发展的信息技术对教育事业的影响及其所引领的创新与变革。在大数据高速发展的背景下，现代信息技术不但使教育教学更加体系化，还能同时提供前所未有的校验功能，保障了知识的准确性、系统性，并实现了知识的同步更新。
　　参考文献：
　　[1]程学旗，靳小龙，王元卓，等.大数据系统和分析技术综述[J].软件学报，2014（9）：1889-1908.
　　[2]杨正婷.大数据时代下分子生物学的教学创新[J].西部素质教育，2017，3（9）：185-185.