论文部分内容阅读
如何有效地展开品德与社会课程为主的常识性题材的教学,笔者有初浅的思考,供大家借鉴.一、资源取舍:让“一地鸡毛”成“掸”;二、情感磁场:让“常识题材”有“情”;三、活动巧引:让“乏味知识”显“趣”.
小学《品德与社会》常识性题材的教学建议
【摘 要】
：
如何有效地展开品德与社会课程为主的常识性题材的教学,笔者有初浅的思考,供大家借鉴.一、资源取舍:让“一地鸡毛”成“掸”;二、情感磁场:让“常识题材”有“情”;三、活动
【机 构】
：
鹿山小学,浙江嵊州,312400
【出 处】
：
新一代(下半月)
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
指出:有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生的学习方式要进行转变,提倡“自主学习、合作学习、探究学习
高中物理学习调查中,发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是本物理学科的多次检测或
时光飞逝,转眼之间,毕业已经十年了,在这短短的十年中,我有耕耘有收获,有失败也有落魄,在竞争日益激烈的社会里,作为一名教师,要想在社会中立于不败之地,必须有高瞻远瞩的心
试用修订版小学语文教学大纲要求学生:“能把自己的见闻、感受和想象写出来。”可见,学生能表达自己思想的语言就是学生的个性语言。培养学生的个性语言,有助于提高学生的作
词汇是语言三大要素之一,它是语言表达的最基本成分.学习任何一种语言,没有一定量的词汇做基础,就无法同他人进行交际.英语教学也是如此,听、说、读、写能力的培养与词汇教学
目的：观察中药郁金、三棱、莪术(金三莪)对大鼠肝纤维化的治疗效果，及该中药组方对实验性肝纤维化大鼠肝组织内转化生长因子-β1(TGF-β1)、TGF-β1受体Ⅰ(TGFRⅠ)与TGF-β1受体Ⅱ(TGFRⅡ)mRNA表达的影响，TGF-β1、Smad3和Smad7在肝内的表达及定位变化，探讨中药金三莪抗肝纤维化的作用机制。 方法：将80只Wistar大鼠随机分为4组，分别为对照组、肝纤维化模
没有创新能力的人才将难以适应社会的发展.传统教育的基本特征是以知识传授为核心,忽视探究过程,尊崇权威,迷信书本,往往培养出来的学生定势思维能力强,创造性思维薄弱,学生
初中英语新课程改革的关键就是教师要千方百计地唤起学生对学习的兴趣,让学生学得快乐和有效,做到以境激情,以情动人,以志生果,因势利导地提高课堂教学效率.
目的探讨CERS在RAS诊断和疗效预测中的应用价值,并对影响因素、诊断参数和指标、检查的安全性进行评价.对象与方法临床怀疑RAS患者共39例,所有患者均行CERS检查、数字减影血