【摘 要】
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摘 要：该研究通过调查问卷的形式分析高校学生对混合式英语教学的学习态度，从而为教师和学习者提供进一步使用这种教学模式的建议。研究结果表明，大部分学生认可学校实施的混合式英语教学，对其效果感到满意;但是线上教学过程中老师的语速、课程内容和学习自主性影响着学生的学习效果;混合式教学使得学生的自主学习能力和综合语言能力都有所提高。 关键词：高校学生 混合式教学 英语教学 学习态度 研究 中图分类号：
【基金项目】
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2020年外教社——甘肃省职业院校英语教学改革研究重点项目《混合式教学模式在高职英语自主学习中的实效性研究》(项目编号:8),中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究课题(项目编号:JTYB20-396)。
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该研究通过调查问卷的形式分析高校学生对混合式英语教学的学习态度,从而为教师和学习者提供进一步使用这种教学模式的建议。研究结果表明,大部分学生认可学校实施的混合式英语教学,对其效果感到满意;但是线上教学过程中老师的语速、课程内容和学习自主性影响着学生的学习效果;混合式教学使得学生的自主学习能力和综合语言能力都有所提高。
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