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随着高职院校生源的日益扩大，学生的数学基础也出现了明显的差异，这对高职院校高等数学的教学任务提出了挑战。本文针对高职院校高等数学的教学实践提出了分层次教学，并进一步给出了分层次教学的实施方法及教学过程中需要注意的问题。
高职院校高等数学分层次教学模式的探讨
【摘 要】
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随着高职院校生源的日益扩大，学生的数学基础也出现了明显的差异，这对高职院校高等数学的教学任务提出了挑战。本文针对高职院校高等数学的教学实践提出了分层次教学，并进一步给
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年29期
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