【摘 要】
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“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”这句古语正是反映了一个教育规律，也就是一个兴趣的问题．兴趣是一个人力求认识外在事物或从事某项活动的特点意向，是学习动机的重要心理
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“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”这句古语正是反映了一个教育规律，也就是一个兴趣的问题．兴趣是一个人力求认识外在事物或从事某项活动的特点意向，是学习动机的重要心理成分。兴趣受辖于“本我”，是一种带有自然和原始色彩的内在力量。再长期的教学实践中摸出了一种规律。小学阶段，教师要善于运用能激发兴趣的教学因素，比如：舒适的场地，生动的讲解，团结的气氛等，激发学生的学习兴趣。以下几种方法有积极的作用。
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