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“教是为了达到不需要教”是叶圣陶教育思想的精髓,这种为“学”而“教”的理念为教师树立正确的学生观、教学观和质量观提供了指导原则. 学校教育理应关爱生命、激发潜能,注重学生的终身发展.
基于数学学科规律 激发自主学习潜能——以《分式》教学为例
【摘 要】
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“教是为了达到不需要教”是叶圣陶教育思想的精髓,这种为“学”而“教”的理念为教师树立正确的学生观、教学观和质量观提供了指导原则. 学校教育理应关爱生命、激发潜能,注
【机 构】
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江苏省苏州市平江中学校
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2015年36期
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