浅谈“理美类学困生”高考备考的“精准辅导”

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摘要:在电脑制作活动辅导中如何引导学生“自主学习”,有效地提高学生的学习效率和培养学生信息技术的综合实践能力。作者分三个阶段作了尝试:基础性课程阶段:激发学生乐学精神;发展性课程阶段:激发学生“自主学习”的意识和情感体系;研究性课程阶段:让学生成为创作的主体。  关键词:电脑制作活动辅导;自主学习;综合实践能力  全国中小学电脑制作活动(以下简称“活动”)由中央电化教育馆主办,由各省电化教育中心协
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