【摘 要】
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培育学生的核心素养是数学教学的应有之义.如何将数学的核心素养培真正落实到数学教学之中去?研究者大多聚焦于课堂教学方式,对于课堂的检测、反馈等环节在培育核心素养中的
【机 构】
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江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学
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培育学生的核心素养是数学教学的应有之义.如何将数学的核心素养培真正落实到数学教学之中去?研究者大多聚焦于课堂教学方式,对于课堂的检测、反馈等环节在培育核心素养中的作用的研究几乎是一篇空白.笔者一直认为,数学学习应当充满挑战性,甚至应当充满着刺激性,教学应当永远走在学生的前面,让学生的思维经历冲突、失衡.只有这样,学生的数学素养才能真正获得提升.
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