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近年来，由于实践性教学比例明显偏低。为培养高水平技能型人才，提升中职教育服务地方经济发展的能力，就中职数控专业学做一体教学模式进行了研究与探讨。随着区域经济的快速发展和产业升级的进一步加速，提升中职教育服务地方经济发展的能力变的尤为重要，学做一体化打破了传统的单科独进式专业课程体系，实行专业课程的综合化和模块化，根据企业用人的具体要求和学校的实际情况，结合学生的个性发展需要组织教学，取得了良好的教学效果。本文就中职数控专业学做一体教学模式进行研究与探讨。