摘 要:随着社会的发展,我国教育事业不断发展,对教师有更高的要求,不但要知识过硬,对素质要求更为重要,本文侧重阐述了教师的素质教育工作和要求。
　　关键词:教师素质教育教育
　　中图分类号:G451 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)04(c)-0215-01
　　在教育改革的大潮中,社会需要更多的优秀教师为我国教育事业的发展做出贡献,正如邓小平同志所说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”有素質的教师,才能培养出有素质的学生。所以如何提高教师综合素质是教育管理者必须要深思的问题。
　　发展素质教育对教师素质提出了新的要求。学校担负着培养高素质人才的重任,而具备高素质的教师队伍是培养高素质人才的必要条件。实施新课程,全面提高教育质量是一项综合性的系统工程。在这个工程中,特别需要每个教师发挥积极性、主动性和创造性,遵循党和国家的教育方针,认真搞好课程改革,努力把各种教育因素、各项教育内容、各个教育和教学环节,有机的协调起来,从而使整个教育、教学过程为促进学生的全面发展发挥积极的作用。为完成这一艰巨任务,就需要教师提高自身的思想政治素质和业务水平,高度重视专业发展,应紧密结合教学实践进行。下面笔者谈谈对这一问题的一点粗浅的看法。
　　首先,德高为范,在事业上就有执着追求的精神。教师是人类灵魂的工程师,是培养人教育人的。教师不但要以自己的才识去教书,还要以自己高尚的道德品质去教育人。热爱教育事业是党和人民对教师提出的基本要求,但热爱不能只停留在口头上,而应体现在实际行动中,为此教师必须通过认真学习建设中国特色社会主义理论,学习党和国家的教育方针和政策,学习教育法规,遵循职业道德规范,增强自己对实施新课程的和专业发展的紧迫感和责任感,培养自己在事业上执着追求的精神。执着追求是提高教育教学质量的动力和保证。
　　其次,学高为师,努力学习系统的科学文化知识。明清之际思想家黄宗羲在《读师说》中说道:“道之未闻,业之为精,有感而不能解,则非师也矣。”教师的责任主要是教书,在知识爆炸的今天,单靠吃在学校的“老本”是不行的,必须抓住函授、自学等各种进修机会,勤奋学习,不断进取,把自己培养成一专多能的教师。我建议文理科教师在一起办公,创造一个文理兼收并蓄的大环境,互相交流,防止和杜绝理科老师不知尧舜禹,文科老师不知酸碱盐的不正常现象发生。教师是科学知识的传播者,这一职业本身就决定了教师必须以积极的态度,正确对待知识和不追求新知。一位教育家说过:“教师一方面要贡献出自己的东西;另一方面要像海绵一样吸收东西。从人民、生活和科学中吸收好的东西,再把这些东西献给学生。”当前科学技术飞速发展新知识层出不穷,特别是新课程中设置了综合课程,它强调学科之间的内在联系性,强调不同学科的相互整合。教师的知识掌握需要广而博。我们在学习上更要不断增强自觉性和坚持精神,做一个持续的学习者,做一个自发式的、自主式的研究式的学习者。只有抓紧的学习,头脑充实了,教育、教学质量的提高才有坚实的基础。
　　最后,教书育人,刻苦钻研教育、教学方法和艺术。我国自古至今都倡导教师要教书育人。韩愈所说的:“师者所以传道授业解惑也”,就是把教书和育人统一起来。现在我们的教育目的是使受教育者德、智、体、美、劳全面发展,培育“四有”新人这就对教书育人提出了更高的要求。教师要支持教育为社会主义现代化服务的方针,必须热爱自己的职业,认真钻研业务,更新知识,掌握丰富的科学知识和高超的教授技能,并不断提高自身道德品质的修养,使受教育者有效的接受科学文化知识的同时,树立正确的人生观、价值观和世界观,成为社会需要的教师有用人才。教育,既是科学事业,也是艺术事业。只有把科学性和艺术性这两方面统一起来,教育和教学才能取得更有力的效果。我们应该做研究型教师、反思型教师,在教育实践中探索,保护学生自尊心和求知欲的方法和艺术;激励学生既热爱集体,又敢于竞争的方法和艺术;提高学生学习效率的方法和艺术;促进教师和学生双方相互理解、相互尊重、相互交流的方法和艺术性。
　　当今教育要面向世界、面向未来、面向社会注意现代化,这对教师提出了更高的要求,教师不能满足于现状,要学而不厌,刻苦钻研业务,掌握渊博知识,更新教学内容,只有这样才能走出应试教育的阴影,走上素质教育的正轨。