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摘 要：在石油产业整体改革、石油企业全面转型后，石油企业引入了现代人力資源管理体系，实现了对各类人才的分型，并在此基础上形成了相对完善的技能人才培养模式，创新了既符合行业本质，也与企业品牌化发展相一致的培育方案。本文从现代人力资源管理视角探讨石油技能人才的培养问题。具体探讨中概述了现代人力资源管理的内涵;分别从理论培养、影像培养、仿真培养、实践培养四个方面展开具体讨论。
关键词：人力资源管理;石油企业;技能人才;培养
现代石油企业的产业链条构建完整，油、气的生产制造，在整体上形成了一体化运营模式，将产品设计、材料运输、设备选型、生产制造、产品营销、售后服务纳入到了统一的管理体系之内。在引入现代人力资源管理体系后，形成了产业链条上，诸生产要素与人力资源管理指标对应设置的培育框架。一方面，通过挖掘现代人力资源内涵，结合石油行业本质与企业经营业务，创设了分阶段、分层次的培训方案;另一方面，借助人力资源管理，建立了以项目和岗位高效配置人才的新路径，全面提升了人力资源管理效率。
1、现代人力资源管理内涵解析
现代人力资源管理的主要特征体现在六个方面，通常也将其称为人力资源管理中的“六脉神剑”。它将人才的管理通过环节划分，创建了以人才为中心的“招聘”、“入职”、“培训”、“试岗”、“评估”、“调度”等环节，实现了人力资源与企业经营活动之间的密切对应。流程化的设计与程序化的标准实践，化解了企业人才流动产生的非稳定风险，扩增了企业人力资源管理效用。需要注意的是，现代人力资源管理的内涵，在不同的行业、不同的企业类型、不同的实践环节，均需要进行一些“灵活变动”，规避“削足适履”问题的出现。
以石油企业的技能型人才培养为例，在应用现代人力资源管理方案时，就通过对现代人力资源管理内涵的全面理解和充分发掘，在技能人才培养实践中，构建了基于“共同底线”认知的理论培养，提炼了基于学习“行业精英”榜样的影像培养，创新了基于“技术模拟”的仿真培养，以及结合实际业务的实践培养。在其培养环节，预设了“能力是人才的核心力量”这一原则，进而为石油企业技能人才的培养方案，匹配了“能力考评体系”，并运用现代人力资源管理中的“人才档案”管理方法，全面实现了各个层面的理论技能与实用技能训练与拓展。
2、现代人力资源管理视角下石油技能人才培养
2.1理论培养
在石油企业治理过程中，吸收了我国“制度优势”中的“顶层设计思路”，把“产业链思维”和“系统性管理思维”结合到了实际的人力资源管理之中，创建了以理论培养为路径的知识结构完善方案。
具体而言，在进行石油技能人才培养目标定位环节，石油企业通过对十八届三中全会相关内容的学习与研究，认识到了“理论与实践相结合”的重要性，从而采取了三类理论培养方法：一是在通过“专家讲解”进行理论逻辑训练，为技能性人才提供了完整的石油生产制造产业链谱系框架图。二是借助“网络培训系统”实施了信息平台科普，为技能性人才理论学习创设了便利条件，只需要在石油企业内部“微信群”进行点击即可实现PC端学习平台和移动客户端应用程序之间的对应。三是运用“传、帮、带”的经验传导方式，实施了“导师带徒”的协议培养办法。其中针对每个培养方法，都配套设置了考评内容，用以检验培养效果，从而以培养效用反向调整理论培养方案。
2.2影像培养
石油企业的影像培养，是在吸收传统技能人才培养经验的基础上，打磨的新型培养方案。具体而言，石油企业通过对现代人力资源管理“经典案例培养”方法的研究，以“因企业制宜”的方式进行了改造应用。
一方面，将石油生产制造相关的各项技能进行二维展示与三维动画演示，整个过程清晰流畅，可以通过“随放随答”的方式，解决技能人才的各种疑问。这种以影像培养为路径的方案中，吸收了“互联网+”中的“交互功能”，克服了传统时期“以观看为主”的弊端，借助多媒体工具，使技能人才与培训管理人员之间建立了“即时交流”、“随时提问”、“当下解决”的新关系。另一方面，将“采油工”、“集输工”、“采气工”、“试油压裂”、“修井工”等主体，以影像录制的方式，制作了“经典案例”（包括正例和反例），将石油技能操作流程中各类风险与弊端，以及正确操作等进行了精准化解析。另外，通过“树立榜样”的方式，强化了技能人才的“工匠精神”与“职业素养”。
2.3仿真培养
由于石油企业技能人才培养存在客观条件的限制，现场全面操作培养的需求难以满足。因此，在实践中运用现代人力资源管理中的“在线培养”思路，创设了与石油企业生产制造、经营业务相匹配的仿真培养方案。
具体而言，通过与社会化企业之间的合作，用购买服务的方式，建立了完整的“仿真模拟训练系统”。技能人才只需要登录系统，即可以按照仿真系统设置进行仿真训练，若发生错误，系统则会自动提示其错误，并通过文字与图片，以及正确操作流程显示的方式，为其展示正确操作等内容。在仿真培养中，包括了“静态模拟培养”和“动态仿真模拟培养”。以“静态模拟培养”为例，主要内容集中于“采油、井下作业、注水、采气、集输”和“特色技术、主体工种、工作流程”等方面。通过这种培养方式，能够在“微缩模型”功能的支持下，整体上实现仿真培养与理论培养，以及影像培养之间的有效衔接，进而巩固其培养效果。同时也可以检验其知识结构是否已经完整，经典案例学习是否能够转换成操作行为等。以“动态仿真模拟培养”为例，旨在通过“虚拟仿真技术”对常规方案、典型预案、应急预案进行综合演练，其中DCS软件技术的应用，可以确保其实现仿真模拟方面的“教学、测试、考务一体化”目标。
2.4实践培养
现代人力资源视角下的石油企业技能人才培养方案，是一种层层递进、互相补充的系统性方案。因此，在理论、影像、仿真培养后，紧跟着对石油技能人才进行了实践培养。
一方面，结合实际项目，运用培养所获得的各种技能，进行实际生产制造诸环节问题的评估。实质上技能人才在接受理论与影像，以及仿真培养后，将其所获成果转换成了一种“较高水平的技能”，从而在认知层面和实用层面，既能够对各类问题进行预判式的评估，也能够在“实战化”的操作中，应用各项技能。另一方面，为了确保石油技能人才培养产生较大效用，石油企业结合传统经验，设计研发了一些与培养方案相匹配的“技能大赛”，遵循“以竞赛促培训，以培训促提高”的原则，使整个培养过程中，能够实现“随学随用”、“边用边改善”、“边竞技边探索”的目的。从而将这种实践培养，延伸到了与石油企业现用产业链相匹配的高度，推进了石油技能人才培养与石油技术研发设计之间的关联，使石油技能人才培养提升到了较高水平。最终在人才培养的“顶层设计”方面，建立了产业链运营与人力资源管理之间的对应关系。
3、结束语
在现代石油技能人才培养过程中，石油企业借助“互联网+”改革与“大数据”技术应用经验，按照工种与生产制造环节，对石油技能人才，进行了相对全面、精准的人才类型划分，并在此基础上，通过人力资源管理中的“六脉神剑”，运用递增式的设计思路，使现代人力资源管理方案，落实到了石油生产制造各个环节的技能人才培养实践之中。结合当前石油技能人才培养效用看，这种从现代人力资源管理视角出进，设计的石油技能人才培养模式，不仅提升了培养效用，也在根本上化解了人才不对口产生的各类问题。因而建议在此基础上，进一步增强针对石油生产制造各环节的人才培养方案优化。
参考文献：
[1]郑卡佳.浅谈新时代下如何创新企业人力资源管理工作[J].消费导刊，2019，8（18）：179.
[2]王思诗.现代企业人力资源管理理念在科研事业单位中的运用[J].科学与财富，2019，15（18）：181-182.
作者简介：
女（出生年月：1984年3月），职称：中级经济师.
关键词：人力资源管理;石油企业;技能人才;培养
现代石油企业的产业链条构建完整，油、气的生产制造，在整体上形成了一体化运营模式，将产品设计、材料运输、设备选型、生产制造、产品营销、售后服务纳入到了统一的管理体系之内。在引入现代人力资源管理体系后，形成了产业链条上，诸生产要素与人力资源管理指标对应设置的培育框架。一方面，通过挖掘现代人力资源内涵，结合石油行业本质与企业经营业务，创设了分阶段、分层次的培训方案;另一方面，借助人力资源管理，建立了以项目和岗位高效配置人才的新路径，全面提升了人力资源管理效率。
1、现代人力资源管理内涵解析
现代人力资源管理的主要特征体现在六个方面，通常也将其称为人力资源管理中的“六脉神剑”。它将人才的管理通过环节划分，创建了以人才为中心的“招聘”、“入职”、“培训”、“试岗”、“评估”、“调度”等环节，实现了人力资源与企业经营活动之间的密切对应。流程化的设计与程序化的标准实践，化解了企业人才流动产生的非稳定风险，扩增了企业人力资源管理效用。需要注意的是，现代人力资源管理的内涵，在不同的行业、不同的企业类型、不同的实践环节，均需要进行一些“灵活变动”，规避“削足适履”问题的出现。
以石油企业的技能型人才培养为例，在应用现代人力资源管理方案时，就通过对现代人力资源管理内涵的全面理解和充分发掘，在技能人才培养实践中，构建了基于“共同底线”认知的理论培养，提炼了基于学习“行业精英”榜样的影像培养，创新了基于“技术模拟”的仿真培养，以及结合实际业务的实践培养。在其培养环节，预设了“能力是人才的核心力量”这一原则，进而为石油企业技能人才的培养方案，匹配了“能力考评体系”，并运用现代人力资源管理中的“人才档案”管理方法，全面实现了各个层面的理论技能与实用技能训练与拓展。
2、现代人力资源管理视角下石油技能人才培养
2.1理论培养
在石油企业治理过程中，吸收了我国“制度优势”中的“顶层设计思路”，把“产业链思维”和“系统性管理思维”结合到了实际的人力资源管理之中，创建了以理论培养为路径的知识结构完善方案。
具体而言，在进行石油技能人才培养目标定位环节，石油企业通过对十八届三中全会相关内容的学习与研究，认识到了“理论与实践相结合”的重要性，从而采取了三类理论培养方法：一是在通过“专家讲解”进行理论逻辑训练，为技能性人才提供了完整的石油生产制造产业链谱系框架图。二是借助“网络培训系统”实施了信息平台科普，为技能性人才理论学习创设了便利条件，只需要在石油企业内部“微信群”进行点击即可实现PC端学习平台和移动客户端应用程序之间的对应。三是运用“传、帮、带”的经验传导方式，实施了“导师带徒”的协议培养办法。其中针对每个培养方法，都配套设置了考评内容，用以检验培养效果，从而以培养效用反向调整理论培养方案。
2.2影像培养
石油企业的影像培养，是在吸收传统技能人才培养经验的基础上，打磨的新型培养方案。具体而言，石油企业通过对现代人力资源管理“经典案例培养”方法的研究，以“因企业制宜”的方式进行了改造应用。
一方面，将石油生产制造相关的各项技能进行二维展示与三维动画演示，整个过程清晰流畅，可以通过“随放随答”的方式，解决技能人才的各种疑问。这种以影像培养为路径的方案中，吸收了“互联网+”中的“交互功能”，克服了传统时期“以观看为主”的弊端，借助多媒体工具，使技能人才与培训管理人员之间建立了“即时交流”、“随时提问”、“当下解决”的新关系。另一方面，将“采油工”、“集输工”、“采气工”、“试油压裂”、“修井工”等主体，以影像录制的方式，制作了“经典案例”（包括正例和反例），将石油技能操作流程中各类风险与弊端，以及正确操作等进行了精准化解析。另外，通过“树立榜样”的方式，强化了技能人才的“工匠精神”与“职业素养”。
2.3仿真培养
由于石油企业技能人才培养存在客观条件的限制，现场全面操作培养的需求难以满足。因此，在实践中运用现代人力资源管理中的“在线培养”思路，创设了与石油企业生产制造、经营业务相匹配的仿真培养方案。
具体而言，通过与社会化企业之间的合作，用购买服务的方式，建立了完整的“仿真模拟训练系统”。技能人才只需要登录系统，即可以按照仿真系统设置进行仿真训练，若发生错误，系统则会自动提示其错误，并通过文字与图片，以及正确操作流程显示的方式，为其展示正确操作等内容。在仿真培养中，包括了“静态模拟培养”和“动态仿真模拟培养”。以“静态模拟培养”为例，主要内容集中于“采油、井下作业、注水、采气、集输”和“特色技术、主体工种、工作流程”等方面。通过这种培养方式，能够在“微缩模型”功能的支持下，整体上实现仿真培养与理论培养，以及影像培养之间的有效衔接，进而巩固其培养效果。同时也可以检验其知识结构是否已经完整，经典案例学习是否能够转换成操作行为等。以“动态仿真模拟培养”为例，旨在通过“虚拟仿真技术”对常规方案、典型预案、应急预案进行综合演练，其中DCS软件技术的应用，可以确保其实现仿真模拟方面的“教学、测试、考务一体化”目标。
2.4实践培养
现代人力资源视角下的石油企业技能人才培养方案，是一种层层递进、互相补充的系统性方案。因此，在理论、影像、仿真培养后，紧跟着对石油技能人才进行了实践培养。
一方面，结合实际项目，运用培养所获得的各种技能，进行实际生产制造诸环节问题的评估。实质上技能人才在接受理论与影像，以及仿真培养后，将其所获成果转换成了一种“较高水平的技能”，从而在认知层面和实用层面，既能够对各类问题进行预判式的评估，也能够在“实战化”的操作中，应用各项技能。另一方面，为了确保石油技能人才培养产生较大效用，石油企业结合传统经验，设计研发了一些与培养方案相匹配的“技能大赛”，遵循“以竞赛促培训，以培训促提高”的原则，使整个培养过程中，能够实现“随学随用”、“边用边改善”、“边竞技边探索”的目的。从而将这种实践培养，延伸到了与石油企业现用产业链相匹配的高度，推进了石油技能人才培养与石油技术研发设计之间的关联，使石油技能人才培养提升到了较高水平。最终在人才培养的“顶层设计”方面，建立了产业链运营与人力资源管理之间的对应关系。
3、结束语
在现代石油技能人才培养过程中，石油企业借助“互联网+”改革与“大数据”技术应用经验，按照工种与生产制造环节，对石油技能人才，进行了相对全面、精准的人才类型划分，并在此基础上，通过人力资源管理中的“六脉神剑”，运用递增式的设计思路，使现代人力资源管理方案，落实到了石油生产制造各个环节的技能人才培养实践之中。结合当前石油技能人才培养效用看，这种从现代人力资源管理视角出进，设计的石油技能人才培养模式，不仅提升了培养效用，也在根本上化解了人才不对口产生的各类问题。因而建议在此基础上，进一步增强针对石油生产制造各环节的人才培养方案优化。
参考文献：
[1]郑卡佳.浅谈新时代下如何创新企业人力资源管理工作[J].消费导刊，2019，8（18）：179.
[2]王思诗.现代企业人力资源管理理念在科研事业单位中的运用[J].科学与财富，2019，15（18）：181-182.
作者简介：
女（出生年月：1984年3月），职称：中级经济师.