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2003年秋,我市中小学开始实施综合实践活动课程实验,如今已有七年多的时间了.纵观期间的发展历程来看,经历了从无到有,从迷茫到卓有成效等艰难历程.可是我们却极不愿意看到这样的一种现象长期存在下去:启动热、进程冷,专家热、基层冷,城区热、乡下冷的尴尬处境.
区域推进综合实践活动课程的策略与途径
【摘 要】
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2003年秋,我市中小学开始实施综合实践活动课程实验,如今已有七年多的时间了.纵观期间的发展历程来看,经历了从无到有,从迷茫到卓有成效等艰难历程.可是我们却极不愿意看到这
【机 构】
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福建省永安市第七中学
【出 处】
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综合实践活动
【发表日期】
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2010年11期
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