【摘 要】
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前几天,教学《奇怪的大石头》(人教版三年级上册),文中有一句话:“他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。”这是一个长长的、结构比较复杂的被字句,
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前几天,教学《奇怪的大石头》(人教版三年级上册),文中有一句话:“他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。”这是一个长长的、结构比较复杂的被字句,是进行句式训练的典型长句。为了丰富学生的语言表达方式,我让他们把这个句子改写成“把”字句。学生们很快得出了正确答案:“他终于明白了,是冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来的。”我总结道:“这两句话虽然一个是‘被’字句,一个是
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