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在科学,技术与社会经济,政治和文化教育诸领域的相互联系,相互作用关系的矛盾运动过程中,科学技术始终是最活跃的因素。从高等教育的现实变革和历史发展的过程来看,无论是高等教育制度,宏观体制的变革,还是高等学校职能,高等教育结构功能模式以及高校内部的课程,专业的改革,其最终的原因和根本的动因,都是归结为科学的发展和技术的进步。