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《语文课程标准》在继承传统的接受式学习的基础上，增加了探究性学习的内容，目的在于强调学生勇于创新的能力。这一理念反映在考试评价方式上，就必须打破传统的“封闭式”题型，增加“开放性探究题”。综观近年中考语文试题，除传统题型外，探究性题型在中考中犹如一道亮丽的风景，千姿百态，异彩纷呈。解答各类探究性试题的关键在于学生必须注重知识积累，增强解决问题的能力。本文现就此浅释于下：
一、积累型
这类题主要考查学生在阅读中对语言积累的情况。如：
1、黄河是中华民族的摇篮，孕育了光学灿烂的华夏文明史。历史上留下了许多描绘和咏赞黄河的美好诗篇。请你写出四句描写黄河的古诗句，并注明作者。
2、作为继承孔子之后的著名儒学大师，孟子为我们留下了许多富有哲理的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。
3、根据你平时的积累，请分别写出有关“成功”、“幸福”、“奋斗”方面的名言警句。各写一条即可。
答这类试题，需要有丰厚的文化积淀和理解运用语言的能力。考生平时必须加强阅读，注意收集整理，丰富自己的知识库存，才能作到胸有成竹，写出符合题意的答案来。
举例答案：（1）、①黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之焕）。②大漠孤烟直，长河落日圆（王维）。③白日依山尽，黄河入海流（王之焕）。④明月隐诗树，长河设晓天（陈子昂）。（2）、①生于忧患，死于安乐；②得道多助，失道寡助；（3）、①成功的秘诀是锲而不舍；②人是自己幸福的工匠；③一个人应当奋斗，奋斗是有力量的。
二、补充型
要求考生对文章的某一内容作补充，以此考查考生的阅读量和发散思维能力。如：
1、《鱼我所欲也》一文，有力论证了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。请你根据对此观点的认识，列举一个奉行这种行为的事例，加以简要阐述。
2、读下面微型小说《同意》，补写一个结尾。
要求：（1）补写一句话；（2）含蓄、简练。
秘书送进一份文件。
王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑落到了办公桌上。
翌日，___________
无论要求补充事件或补充文章开头、结尾或过渡句，都要注意理解提供的语言环境，选择适合文章主题的材料，做到内容一致，语意连贯。
答案举例：1、南宋末年，文天祥组织力量抗元，最终英勇就义。他崇高的民族气节和威武不屈的献身精神，永远值得后人学习。2、厂里召开股东大会，宣布因经营不善，决定重新选举厂长。
三、仿写型
要求考生根据提供的语境，写出与例句内容和形式相同或相近、意义相关联的句子，以此考查考生想象和联想能力。例如：
1、仿写。要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，_______，________。
完成这类题，考生凭借想像和联想进行。所写仿句应做到与例句结构统一，内容一致，修辞相同，语言力求生动形象，读之能使人产生共鸣。
举例答案：理解是友谊的桥梁一座；赞美是鼓励中的鲜花一朵。
四、创作型
这类题的设计，要求考生联系文段内容作标语、广告、对联、扩展句子等，借此考查考生的创新能力。例如：
1、“中国如有一份幸运，世界将添一片光彩”“城市，让生活更美好”，这些是申奥的宣传标语。请你用简明、生动的语言为2008北京奥运会创作一条宣传标语。
2、语文组针对学校学生浪费粮食的不良现象，出了上联，请你写出下联：
上联：一碗饭，当思来之不易。
3、根据下面两种情景，以“激情”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：激情 花朵 枯萎
（1）___________________________
情景二：激情 火焰 花朵
（2）___________________________
这类题开放性、思想性、教育性极强。做这类题，考生力求做到言简意赅，内容醒目，恰当运用修辞方法，使之具有文学色彩，有感染力，能起到启发、教育人的作用。
答案举例：（1）共同打造绿色奥运；把诚信写上五环旗。（2）半斤粮，应知得之维艰。（3）、①激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾；但若不精心培育，花花就会枯萎。②激情是跳动的火焰，光芒四射，炽热奔放；但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。
五、渗透型
这类试题在注重语文学科内容综合的同时，引进或融入数学、政治、物理、化学、历史、地理等学科的信息知识，要求考生综合运用多学科知识，从语文角度解决问题。如：
1、请结合物理知识，解说“日光使水蒸发，可以取得蒸馏水和盐”这一现象（渗透物理）。
2、罗马是座古城，它在历史上有许多的传说，重大事件、著名人物。请任选一个作答，只需写出传说、事件名称、人物名字（渗透历史）。
3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是根据我国古代文学名著摄制的同名电视剧《》片头曲（渗透影视）。
这类试题就表面看是语文学科的试题，实际上涉及的内容已经超过语文学科本身。它要求考生调动多方面的知识，具有较强的综合能力才能解答。考生做这类题时应对渗透的学科知识概念有清晰理解，同时能将学科知识前后连贯，语言表达力求简洁、有条理。
答案举例：（1）阳光照射使盐水温度升高，蒸发加快，水从液态变成蒸气，盐水析出晶体。（2）传说：罗马城的起源与狼有关，事件，斯巴达克起义；人物，凯撒（或屋大维）。（3）《三国演义》。
开放性探究试题丰富多彩，除上述外，还有评析型、欣赏型、感悟型、简述型、判别型等，本文不再一一列举。总而言之，不论什么题型，都是对考生的语文能力进行考查。我们在教学实践中，除指导学生掌握一定的答题技巧外，更要注重培养学生积累语文材料的良好习惯，提高理解运用语言的能力。学生具备了扎实的语文功底，才能从根本上解答好各类探究性试题。
(作者单位: 551803贵州省金沙县沙土中学)
一、积累型
这类题主要考查学生在阅读中对语言积累的情况。如：
1、黄河是中华民族的摇篮，孕育了光学灿烂的华夏文明史。历史上留下了许多描绘和咏赞黄河的美好诗篇。请你写出四句描写黄河的古诗句，并注明作者。
2、作为继承孔子之后的著名儒学大师，孟子为我们留下了许多富有哲理的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。
3、根据你平时的积累，请分别写出有关“成功”、“幸福”、“奋斗”方面的名言警句。各写一条即可。
答这类试题，需要有丰厚的文化积淀和理解运用语言的能力。考生平时必须加强阅读，注意收集整理，丰富自己的知识库存，才能作到胸有成竹，写出符合题意的答案来。
举例答案：（1）、①黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之焕）。②大漠孤烟直，长河落日圆（王维）。③白日依山尽，黄河入海流（王之焕）。④明月隐诗树，长河设晓天（陈子昂）。（2）、①生于忧患，死于安乐；②得道多助，失道寡助；（3）、①成功的秘诀是锲而不舍；②人是自己幸福的工匠；③一个人应当奋斗，奋斗是有力量的。
二、补充型
要求考生对文章的某一内容作补充，以此考查考生的阅读量和发散思维能力。如：
1、《鱼我所欲也》一文，有力论证了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。请你根据对此观点的认识，列举一个奉行这种行为的事例，加以简要阐述。
2、读下面微型小说《同意》，补写一个结尾。
要求：（1）补写一句话；（2）含蓄、简练。
秘书送进一份文件。
王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑落到了办公桌上。
翌日，___________
无论要求补充事件或补充文章开头、结尾或过渡句，都要注意理解提供的语言环境，选择适合文章主题的材料，做到内容一致，语意连贯。
答案举例：1、南宋末年，文天祥组织力量抗元，最终英勇就义。他崇高的民族气节和威武不屈的献身精神，永远值得后人学习。2、厂里召开股东大会，宣布因经营不善，决定重新选举厂长。
三、仿写型
要求考生根据提供的语境，写出与例句内容和形式相同或相近、意义相关联的句子，以此考查考生想象和联想能力。例如：
1、仿写。要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，_______，________。
完成这类题，考生凭借想像和联想进行。所写仿句应做到与例句结构统一，内容一致，修辞相同，语言力求生动形象，读之能使人产生共鸣。
举例答案：理解是友谊的桥梁一座；赞美是鼓励中的鲜花一朵。
四、创作型
这类题的设计，要求考生联系文段内容作标语、广告、对联、扩展句子等，借此考查考生的创新能力。例如：
1、“中国如有一份幸运，世界将添一片光彩”“城市，让生活更美好”，这些是申奥的宣传标语。请你用简明、生动的语言为2008北京奥运会创作一条宣传标语。
2、语文组针对学校学生浪费粮食的不良现象，出了上联，请你写出下联：
上联：一碗饭，当思来之不易。
3、根据下面两种情景，以“激情”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：激情 花朵 枯萎
（1）___________________________
情景二：激情 火焰 花朵
（2）___________________________
这类题开放性、思想性、教育性极强。做这类题，考生力求做到言简意赅，内容醒目，恰当运用修辞方法，使之具有文学色彩，有感染力，能起到启发、教育人的作用。
答案举例：（1）共同打造绿色奥运；把诚信写上五环旗。（2）半斤粮，应知得之维艰。（3）、①激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾；但若不精心培育，花花就会枯萎。②激情是跳动的火焰，光芒四射，炽热奔放；但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。
五、渗透型
这类试题在注重语文学科内容综合的同时，引进或融入数学、政治、物理、化学、历史、地理等学科的信息知识，要求考生综合运用多学科知识，从语文角度解决问题。如：
1、请结合物理知识，解说“日光使水蒸发，可以取得蒸馏水和盐”这一现象（渗透物理）。
2、罗马是座古城，它在历史上有许多的传说，重大事件、著名人物。请任选一个作答，只需写出传说、事件名称、人物名字（渗透历史）。
3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是根据我国古代文学名著摄制的同名电视剧《》片头曲（渗透影视）。
这类试题就表面看是语文学科的试题，实际上涉及的内容已经超过语文学科本身。它要求考生调动多方面的知识，具有较强的综合能力才能解答。考生做这类题时应对渗透的学科知识概念有清晰理解，同时能将学科知识前后连贯，语言表达力求简洁、有条理。
答案举例：（1）阳光照射使盐水温度升高，蒸发加快，水从液态变成蒸气，盐水析出晶体。（2）传说：罗马城的起源与狼有关，事件，斯巴达克起义；人物，凯撒（或屋大维）。（3）《三国演义》。
开放性探究试题丰富多彩，除上述外，还有评析型、欣赏型、感悟型、简述型、判别型等，本文不再一一列举。总而言之，不论什么题型，都是对考生的语文能力进行考查。我们在教学实践中，除指导学生掌握一定的答题技巧外，更要注重培养学生积累语文材料的良好习惯，提高理解运用语言的能力。学生具备了扎实的语文功底，才能从根本上解答好各类探究性试题。
(作者单位: 551803贵州省金沙县沙土中学)