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在以生为本，要求促进学生学科素养的课堂教学中，以“金属与酸和水的反应”为教学内容，分析其所承载的核心素养，制定蕴含学科素养的教学目标，突出证据推理和创新意识这两个维度，构建以“真实情境—证据推理—科学探究—创新设计”融合的整体教学活动，体现提升学生化学核心素养发展的教学设计。
落实化学核心素养的教学设计探析——以“金属与酸和水的反应”为例
【摘 要】
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在以生为本，要求促进学生学科素养的课堂教学中，以“金属与酸和水的反应”为教学内容，分析其所承载的核心素养，制定蕴含学科素养的教学目标，突出证据推理和创新意识这两个维度，构建
【机 构】
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青海湟川中学 青海 西宁 810000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年26期
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