【摘 要】
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<正>"俯仰"观照下的语文课堂就是以学生主体为原点,以"仰观"、"俯察"为观照方式,引导学生通过文字阅读感受自然美,并在与经典诗文的"往还"、"取与"中建构以个体生命情感体验
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<正>"俯仰"观照下的语文课堂就是以学生主体为原点,以"仰观"、"俯察"为观照方式,引导学生通过文字阅读感受自然美,并在与经典诗文的"往还"、"取与"中建构以个体生命情感体验为主的审美精神的建构过程。语文是提高学生的文化品位和审美情趣的学科,语文课堂也该是充满诗性智慧、高扬生命情调、富有美学意蕴的生存范式的淬炼场。但日益固化的考察模式和渐趋细化的评价标准既在很大程度上消解了语文的"人情味",也制约了语文课堂上主体审美精神的建构,"俯仰"观照下
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