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随着小学新课程改革的进一步深入,对小学语文写作教学也提出了更高的要求与更进一步的指导意见.在以往的教学方式中,教师对学生应占的主体地位认识不清,对自己所占的引导地位认识不足.本文就现有教学方法的弊端和解决方案深入研究了小学写作教学的思路和具体实践方法,就如何调动学生的写作兴趣,引导学生重视培养写作的生活化以及写作的个性化进行了阐述.