【摘 要】
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<正>多年的教育教学管理工作中,使我感到学生每次作文都很为难,觉得没有什么东西可写,即使写出的作文,老师的批语总是内容不具体,中心不突出。细分析其原因,主要是学生对周围
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<正>多年的教育教学管理工作中,使我感到学生每次作文都很为难,觉得没有什么东西可写,即使写出的作文,老师的批语总是内容不具体,中心不突出。细分析其原因,主要是学生对周围环境缺乏观察力,对客观事物视而不见,充耳不闻,没有养成积累素材的习惯。作文源于社会,源于生活,在作文训练中指导学生从各角度观察社会,认识社会,了解社会,从而激发作文兴趣,达到提高学生写作水平的目的。一、培养学生的观察能力首先,要让学生有明确的观察目的,在指导学生观察事物
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