【摘 要】
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语文是一门基础学科,而识字写字是阅读和写作的基础.然而,由于小学生的身心发展特点,加上汉字数量多既难认又难记,识字写字教学普遍存在将识字写字仅当做为掌握一种工具、音
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语文是一门基础学科,而识字写字是阅读和写作的基础.然而,由于小学生的身心发展特点,加上汉字数量多既难认又难记,识字写字教学普遍存在将识字写字仅当做为掌握一种工具、音形义完全脱离、模式单一、僵化的问题.因此,小学语文识字写字教学要采取有效性措施,创设情境,激发识字写字兴趣;统筹“教…学”关系,实行人性化教学;关注教学细节,形成良好识字写字习惯.
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