【摘 要】
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小学英语课堂是一个不断发展推进、有着灵活生成性和不可预测性的动态过程。作为一段演绎师生共同经历，焕发无限激情的生命历程，如果失去了它的生成性，那么课堂也就失去了弹性和
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小学英语课堂是一个不断发展推进、有着灵活生成性和不可预测性的动态过程。作为一段演绎师生共同经历，焕发无限激情的生命历程，如果失去了它的生成性，那么课堂也就失去了弹性和活力。《新英语课程标准》指出：积极开发和利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在我们的小学英语课堂教学中，我们应该有一双妙手偶得的“慧眼”，及时捕捉教学生成问题。下面具体谈谈如何在小学英语课堂教学中巧妙地利用生成性教学资源的巧妙利用。
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