史学概论的任务

来源 :陕西师范大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szcarla
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今年5月将在我校举行全国性的史学理论讨论会,史学概论的对象、内容和历史哲学的对象、内容等将是讨论会的中心议题。特约请有关专家、研究生就这些问题进行笔谈,提供史学界研究参考。
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【摘要】关注、宽容课堂上的失败者,从他们的错误中寻找教育契机,对他们给予正确的引导,在为“败者”响起的掌声中,帮助他们扔掉思想包袱,树立信心,鼓起勇气,更好地迎接挑战.  【关键词】败者;关注;引导;掌声;信心  如今的数学课堂上,热烈的掌声经常会不绝于耳,但这些掌声多数是为成功者的喝彩,很少是为失败者响起的.其实,这些失败者更需要我们的关注,更期待着我们用掌声唤起他们的学习信心和勇气.  笔者有
【摘要】数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动,理解和掌握基本的数学知识和技能,体会和运用数学思想和方法,获得基本的数学活动经验.一个好的问题情境,往往能够激发学生的问题意识和探求动机,利于学生思维能力、研究习惯
【正】 社会主义国家目前正经历一场深刻的反思运动,从批评领袖个人及个别政策的错误,到对理论、制度模式的反省。而对于中苏等国来说(与因苏军占领而“输入”社会主义的东欧
【摘要】在小学数学课堂教学中联系学生熟悉的生活,将数学学习过程和学生的生活实际紧密联系在一起,可以让学生用学到的数学知识去解决日常生活中遇到的数学问题.本文结合教学实践,从在生活中寻找教学资源等几个方面,阐述了小学数学教学生活化实施途径.  【关键词】小学;数学;教学;生活化  数学教学生活化是联系学生的生活,将数学的学习过程和学生的生活实际紧密联系在一起,让学生用学到的数学知识去解决日常生活中遇
<正> 全国第四届近代汉语学术讨论会于1990年9月10日至14日在陕西师范大学召开。综观这次讨论所提交的论文及讨论情况,可以看出以下几个新的特点。(一)充分重视对研究资料的整理和挖掘。作为语言发展的一个历史阶段,近代汉语经历了一千余年的漫长时期。这一时期的资料相当丰富而又十分复杂。因此,认真整理这些宝贵的研究资料,便成为一项势在必行的工作。中国社会科学院语言研究所的全体同志,遵照著名语言学家吕叔湘先生的教诲,在所长刘坚先生的带领下,正在进行着艰苦细致的工作。由于我国幅员辽阔,方言复杂。因此
在学前教育学学科建设科学化的过程中,对其学科建设的一些问题进行逻辑的和认识论的分析与探讨有着重要的现实意义。
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本文简要地论述了民主与自由的历史发展过程,讨论了关于自由的一些哲学界说,如霍布士的消极民主,所谓“对立面的消除”;卢梭的积极民主,即“对自己所制定的法规的遵从”。约
【摘要】数学是生活的一部分,是人类生活劳动和学习不可缺少的.数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一.  【关键词】数学;小学生;语言;教学  国际数学教育界已把掌握数学语言列为对21世纪人才的基本素质要求.现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体
<正> 什么是文学作品?从亚里士多德以来,人们在漫长的历史年代里作出了各种各样的回答,至今依然争论不休。主体论文艺学应该提出自己的文学作品观念,本文的宗旨即在于此。一、文学作品观念的历史回顾文学作品观念是人们把握文学作品性质和形态的一种特殊认识结构。它的作用在于使人们对文学作品的科学认识和把握成为可能。对于文学作品观念进行历史回顾的必要性,在于我们据此能获得确立新的作品观念的理论出发点。我们将回顾的透视点选择在思维模式上。思维模式是一种定型化了的思维运演方