论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
陈德贵的诗
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【出 处】
：
参花(上)
【发表日期】
：
2017年09期
其他文献
摘要：作为语文教师，我们应对学生中出现的不良学习习惯提出有效的应对策略。笔者结合自身的教学实践，提出以下几点。 关键词：小学语文 学习习惯 1、阐明意义，寓教于乐 首先要让学生明白，养成良好的语文习惯，对于知识的学习，能力的形成，以至今后的学习、工作和生活都极其重要的。考虑到小学生的学生心理特征，教师可以通过具体的事例让学生认识到养成良好学习习惯的重要性。 比如，培养学生使用工具书的习惯时
一、前言随着经济的不断发展以及我国企业文化的不断完善,人力资源管理成为企业管理中不可忽视的一项重要环节.IT企业作为知识密集、技术密集的行业,一定数量、质量和结构的I
小学生习作就是语言表达、交际的载体，是语言的实践运用。因此，小学习作教学一定要注重语言表达能力的训练。若在习作教学中能够多层面地提高学生的语言表现力，就能较为全面地提升学生的作文能力，就能有效地提高学生的作文成绩。笔者在多年的小学习作教学中不断探索和总结，积累了一些语言训练的经验和做法。本文就小学习作教学中提高学生语言表现力的几点做法进行简单阐述。 一、读写教学有机结合，加强习作语言训练 小学
期刊
提高高中体育教学的有效性可以有效促进高中生的全面发展,因此,高中体育教师必须将其作为重点研究的课题。本文主要研究了提高高中生体育教学有效性的方法,希望为广大高中体
摘要：小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种方法：创设情境，引趣激兴；巧用评价，激活课堂；着力培养自学的能力。 关键词：小学语文 阅读教学 方法探索 一、创设情境，引趣激兴 德国教育学家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是学习的不竭动力，是学习成功的秘
小小的一方课桌，承载着我们太多成长的记忆与遐想。 刚上学的时候，课桌是小小的、方方的，与我们瘦瘦的稚气的身体刚好适应。每天上课的时候，两只小手端端正正地放在桌子上，背杆儿挺得老直，认认真真地听讲，生怕被看到任何不规矩的行为。老师就拿着细细的枝条儿，在讲台上踱来踱去。上了几天学，我们就慢慢消磨了对学习的向往与羡慕，开始被学校门口小卖部里各种各样、形形色色的小吃吸引，每次放学回家都能绞尽脑汁软磨硬泡
期刊
工程量清单是一部分工程项目的重要依据，工程量清单一方面可以真实地反映企业施工水平，另一方面也是材料价格的具体凭证。所以说工程量清单在工程造价管理中占有尤其重要的地位
独立学院的培养方案与课程设置旨在培养适应社会发展需要的应用型人才。为了切实提高英语专业学生英语口语实践能力,在口语教学中引入戏剧表演元素,改变传统的口语课教学模式