目前，全区范围内掀起了一个继续解放思想大讨论活动的高潮。教师承担着传授知识、传承文明、教育培养学生的重任。在新一轮课程改革的背景下，教师更要解放思想，克服陈规陋习，更新教育观念，深化教育改革。对此，我有以下思考。
　　
　　一、加强师德修养。增强人格魅力
　　
　　做人德为先，育人先育德，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。那么，如何提高师德水平，树立良好的形象呢?我认为，解放思想、转变作风是极为重要的。为此，教师必须做到：
　　
　　1.爱岗敬业，无私奉献。教师只有深刻认识到自己工作的神圣意义，才能产生高尚的道德情感，热爱本职工作，忠于职责，辛勤耕耘。有了热爱教师职业的感情，就会有克服困难，勇于教育创新的力量，从而感染和影响学生以极大的热情追求自己的事业。所以，教师要摒弃“做一天和尚撞一天钟”、“一切向钱看”等错误的思想，发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的为人民服务的精神，献身于教育事业。
　　
　　2.为人师表，教书育人。教师的师德修养，每时每刻都在对学生起着潜移默化的作用。教师要树立起高度的职业责任感和崇高的职业荣誉感，把高尚的师德修养作为不断追求自我完善的目标，使自己具有完美的人格。在教育教学过程中，既要传授知识，更要善于育人，以良好的思想和道德风范去影响学生。
　　
　　二、不断完善自己，勇于教育创新
　　
　　有的教师经常牢骚满腹：“这几个学生真调皮!”“那个班没有几个同学听课的!”也有些教师教了几十年书，总是教学成绩平平，于是埋怨学生“笨”。其实，这些问题的根源多出于教师。为使教学有所改观，教师务必做到：
　　
　　1.更新教育教学观念。一是要突出学生的主体地位。教师要摒弃过去那种单纯把学生当作被动的、单向的知识接受者的观念。在教学活动中，要坚持把学生的发展放在首位，充分利用所教学科的优势，密切联系学生生活实际，采用多种学生喜闻乐见、生动活泼的教学方式，引导学生自主学习，让学生的个性得到张扬，努力做到“问”让学生自己提，“题”让学生自己解，“果”让学生自己摘。二是要突出创新。在教育教学中，教师要敢于创新，从实际出发，适时地组织创新性的教学活动，以自身的创新意识、创新思维以及创新能力等去培养学生。不能把教科书作为唯一的课程资源去“照本宣科”，而要创造性地分析教材，大胆挖掘教材的内涵，突破现行教材的框框，引导学生以各种方式方法去学习教材内容，从各个方面、不同的角度去理解、掌握、运用知识。要做创新型教师，不要满足于模仿和重复别人的做法，要敢于打破常规、标新立异、勇于探索、积极创新，形成自己独特的教学风格和方法，努力成为一个学习型、研究型教师。
　　
　　2.完善自己的知识结构。新课程出现了许多新的东西，这就要求教师不能死抱过去那些“老黄历”上课，不能像庙里的和尚一样天天念相同的“经”，几十年“涛声依旧”。要树立起终身学习的观念，不断学习新知识、新理论、新技术、新手段，用来充实自己、完善自己。知识渊博、才能出众的教师更受学生的欢迎，更有搞好教学的基础。
　　
　　责编　王学军